SCORM标准及符合SCORM标准的数位课程教材制作

随着SCORM标准各版本的相继推出,网络学习环境下的学习资源、软件的开发有了一个可共同参照的规格.但如何制作符合SCORM规格的学习资源,一直不被相关教学设计人员所掌握,文章以SCORM2004 3rd Edition文档为参照,对SCORM做了一个简要概述,分析了SCORM的整体技术构架,指出SCORM在网络课程中的具体应用,给出了符合SCORM标准的数位课程教材的制作方法.

数位课程教学法模式与应用：「知识组织与资讯取用课程」实例探讨

教育部自2006年开始推动数位学习硕士在职专班，目前已有九校提供数位硕士班。数位学习是一种新的学习型式，在课程教授时有别於传统教学，许多教师正在摸索数位课程的教学方法。回顾我国数位课程教学法相关研究，鲜有文献，故本议题值得探讨。本论文旨在探讨数位课程的教学法与应用，研究目的包括：（1）探讨数位课程的教学法原理；（2）探讨数位课程教学法模式的发展；（3）探讨教学法模式应用於数位课程的教学与成效。本论文采用个案研究方法，以政治大学图书资讯与档案学研究所开设的「知识组织与资讯取用」数位课程为研究个案，运用Dabbagh的数位学习教学法模式框架，包括教学法模式、教学策略与学习科技，以发展数位课程教学法与教学策略。本研究证实建构主义教学模式与专题导向教学模式适合应用在数位课程教学，并配合提出四项教学策略与线上同步课程传递方式，最後总结及提出建议。

大学网络课程规范——从理论到实践的网络教学

网络教学兴起以后,远程教学产生了极大的变化,网络教学平台成为整合不同媒体教学形式与教学互动的重要管道。随着网络通讯的发展,网络教学也在经历着深刻的变革,只有真正地将教学原理与网络平台技术整合起来,远程教育才可能达到有效的教学。台湾自2006年起推行"数字学习认证"制度,包括教材的认证和课程的认证两个方面,以期通过这样的标准,提升大学网络教学的质量,促进学生能力的提高,从而促进学校的发展。在讨论课程规范的制订与实施的同时,对网络课程与未来教学的发展也进行了反思。

Experiments on the orientation of the bilingual learning majored in tourism management in independent colleges based on the data mining

This study takes two undergraduate courses of Grade 2011 and 2012 of tourism management in an independent college as the sample, uses the questionnaires and the interviews to obtain the relevant data, analyzes the tendency of the bilingual learning of the students, and then uses the data analysis to draw the factors influencing the bilingual teaching effect. Based on the above data analysis, the paper puts forward the composition elements and the implementation path of the bilingual teaching systems of the tourism management specialty in indeoendent colleges.