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文史跨学科视阈下的现代名篇散文教学——以《记念刘和珍君》文下注释的互文性教学为例
1
作者
黄雅兰
《语文教学与研究》
2023年第8期47-50,共4页
统编版高中语文教材相较于人教版中《记念刘和珍君》一文对“几个所谓学者文人的阴险的论调”的注释,出现了增、改、删三种变化,教师可引导学生对比教材,对注释所指涉的互文本进行翻阅查找,在文史跨学科视阈下,发现“论调”的真相和文...
统编版高中语文教材相较于人教版中《记念刘和珍君》一文对“几个所谓学者文人的阴险的论调”的注释,出现了增、改、删三种变化,教师可引导学生对比教材,对注释所指涉的互文本进行翻阅查找,在文史跨学科视阈下,发现“论调”的真相和文本的裂隙,进一步理解鲁迅的真实创作意图和文本主旨。文下注释对教学起到了抛砖引玉的作用,使课堂探究活动更具开放性,体现出跨学科教学、群文阅读的新课改理念。
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关键词
《记念刘和珍君》
跨学科
文史互涉
文下注释
教学
下载PDF
职称材料
科技图书文下注释错例分析
2
作者
张欣
《新闻研究导刊》
2022年第15期233-235,共3页
质量之于图书,就像生命一样重要。作为传播科技知识的载体,科技图书的质量不容忽视。文下注释是科技图书的重要组成部分,虽然其位置不像图书的正文那样显眼,篇幅也较短,却与科技图书质量密切相关。遗憾的是,目前科技图书文下注释的质量...
质量之于图书,就像生命一样重要。作为传播科技知识的载体,科技图书的质量不容忽视。文下注释是科技图书的重要组成部分,虽然其位置不像图书的正文那样显眼,篇幅也较短,却与科技图书质量密切相关。遗憾的是,目前科技图书文下注释的质量不容乐观,这一方面是因为作者对待文下注释较为随意,写作时想当然,不严谨;另一方面是由于编辑在审读注释时,重视程度不够,不能静下心逐一审核文下注释,导致一些疏漏没有被及时发现和更正。文章作者在出版社长期从事科技图书的编辑和质量检查工作,发现科技图书的文下注释存在各种各样的疏漏,于是将编辑和质检工作日常中发现的文下注释疏漏收集起来,进行了归纳和整理。总结发现,文下注释的错误类型大致可归结为出版者信息错误、著者信息错误、译者信息错误、题名信息错误、页码信息错误、出版地错误这六大类。文章旨在为广大的编辑提供参考借鉴,从而更快地发现、改正文下注释的疏漏,提高科技图书的质量。作者和编辑要高度重视文下注释,尤其是编辑,一定要逐条核查文下注释,如果问题较多,可要求作者协助配合。只有作者、编辑通力合作,才能杜绝注释疏漏的出现,从而使科技图书的质量得到保证。
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关键词
科技图书
图书质量
编辑
文下注释
错例分析
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职称材料
题名
文史跨学科视阈下的现代名篇散文教学——以《记念刘和珍君》文下注释的互文性教学为例
1
作者
黄雅兰
机构
四川省成都市石室中学
出处
《语文教学与研究》
2023年第8期47-50,共4页
文摘
统编版高中语文教材相较于人教版中《记念刘和珍君》一文对“几个所谓学者文人的阴险的论调”的注释,出现了增、改、删三种变化,教师可引导学生对比教材,对注释所指涉的互文本进行翻阅查找,在文史跨学科视阈下,发现“论调”的真相和文本的裂隙,进一步理解鲁迅的真实创作意图和文本主旨。文下注释对教学起到了抛砖引玉的作用,使课堂探究活动更具开放性,体现出跨学科教学、群文阅读的新课改理念。
关键词
《记念刘和珍君》
跨学科
文史互涉
文下注释
教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
科技图书文下注释错例分析
2
作者
张欣
机构
华中科技大学出版社有限责任公司
出处
《新闻研究导刊》
2022年第15期233-235,共3页
文摘
质量之于图书,就像生命一样重要。作为传播科技知识的载体,科技图书的质量不容忽视。文下注释是科技图书的重要组成部分,虽然其位置不像图书的正文那样显眼,篇幅也较短,却与科技图书质量密切相关。遗憾的是,目前科技图书文下注释的质量不容乐观,这一方面是因为作者对待文下注释较为随意,写作时想当然,不严谨;另一方面是由于编辑在审读注释时,重视程度不够,不能静下心逐一审核文下注释,导致一些疏漏没有被及时发现和更正。文章作者在出版社长期从事科技图书的编辑和质量检查工作,发现科技图书的文下注释存在各种各样的疏漏,于是将编辑和质检工作日常中发现的文下注释疏漏收集起来,进行了归纳和整理。总结发现,文下注释的错误类型大致可归结为出版者信息错误、著者信息错误、译者信息错误、题名信息错误、页码信息错误、出版地错误这六大类。文章旨在为广大的编辑提供参考借鉴,从而更快地发现、改正文下注释的疏漏,提高科技图书的质量。作者和编辑要高度重视文下注释,尤其是编辑,一定要逐条核查文下注释,如果问题较多,可要求作者协助配合。只有作者、编辑通力合作,才能杜绝注释疏漏的出现,从而使科技图书的质量得到保证。
关键词
科技图书
图书质量
编辑
文下注释
错例分析
分类号
G232 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
文史跨学科视阈下的现代名篇散文教学——以《记念刘和珍君》文下注释的互文性教学为例
黄雅兰
《语文教学与研究》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
科技图书文下注释错例分析
张欣
《新闻研究导刊》
2022
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职称材料
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