中学作文教学要处理好的几组关系

新课改将全面提高学生语文素养作为语文课程的总目标，为新时期语文教学指明了方向。作为语文教学的重要构成内容，写作教学对培养和提高学生正确使用汉语进行听、说、读、写起着重要的作用。以提高学生语文素养为宗旨的语文课程改革，需要教师在作文教学中正确处理好教师与学生、口头作文与书面作文、文与情及批与改等几组关系。

黄宗羲“文与道合”观的三个维度

黄宗羲“文与道合”观有三个维度:倡导“文必宗经”,但强调经史并重,匡时救世,主张文学表现现实;持“诗从性情出”,以情贯道,赋予文道论以情感活力;以“盈天地皆气”“盈天地皆心”为理论基础,通过“气—心”的间性论述,揭示诗文生命特性。黄宗羲的论述具有转型意义,主要推动了文道论向重情与重事两方面的发展。

中国人的人情味

我们极度享受物质的愉悦,然而在享受完了以后,却发现空空如也,这是精神上缺乏了支撑了,文学其实给了我们一个支点。琦君的散文文字清秀,读起来让人身临其境,这是她的高妙之处。在《文与情》这本书中,收录的都是一些十分短小的文章,很容易引发读者的兴趣。她的作品曾经风靡两岸,小时候就读过她的许多文章,在图书馆的书橱边上一待就是半天,现在还能记得当时的情状。

“丧言不文”的审美意趣——例谈学生散文写作

审美情趣是语文核心素养的重要内容,解读文本感知真情是培养审美情趣的重要路径,也许学生的习作就是最好的明证。