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苏教版高中语文文与言的结合探析
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作者 顾小燕 《作文成功之路》 2016年第12期42-42,共1页
苏教版高中语文中的文言文教学占了很大的比重,学生对文言文的理解很浅显,如何教好文言文是迫在眉睫的问题,文与言的结合是其中的重点,本文以介绍文言文的特点,抓住文与言结合的策略,探讨了文言结合的意义,以提高学生对文言文的学习兴... 苏教版高中语文中的文言文教学占了很大的比重,学生对文言文的理解很浅显,如何教好文言文是迫在眉睫的问题,文与言的结合是其中的重点,本文以介绍文言文的特点,抓住文与言结合的策略,探讨了文言结合的意义,以提高学生对文言文的学习兴趣为目的,介绍了文与言的结合使用,希望能为业界人士提供参考价值。 展开更多
关键词 文与言结合 苏教版高中语
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生活化理念下“文”与“言”的处理艺术
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作者 王小东 《江苏教育(中学教学)》 2014年第5期10-12,共3页
生活化理念,对如何处理好文言文教学中"文"与"言"的关系问题是具有启发和指引价值的。在教学实践中,我们要依照文言文的浅易性定位及文言文的本体特征,遵循生活化理念来展开教学,不断强化学"言"先要入&qu... 生活化理念,对如何处理好文言文教学中"文"与"言"的关系问题是具有启发和指引价值的。在教学实践中,我们要依照文言文的浅易性定位及文言文的本体特征,遵循生活化理念来展开教学,不断强化学"言"先要入"文",入"言"方能活"文",入"文"与入"言"都需回归生活等认识,处理好"文"与"言"的关系。处理好"文"与"言"的教学,可以实现文言文教学质态的改善与提升。 展开更多
关键词 中学语 教学 生活化 文与言 改善与提升
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高中文言文教学中如何处理“文”与“言”的关系
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作者 陈瑛 《学子(理论版)》 2017年第14期50-50,共1页
在教育改革的影响下,高中语文教学受到了人们的广泛关注.对于高中语文教师来说,要正确处理好“文”与“言”之间的关系,这样才能更好地开展教学工作,这是高中教学中不可回避的重点,教师要做好分析工作.由于长期受到传统教学理念的影响下... 在教育改革的影响下,高中语文教学受到了人们的广泛关注.对于高中语文教师来说,要正确处理好“文”与“言”之间的关系,这样才能更好地开展教学工作,这是高中教学中不可回避的重点,教师要做好分析工作.由于长期受到传统教学理念的影响下,现阶段的文言文教学存在着许多问题.基于本文针对高中文言文教学中处理“文”与“言”之间的关系进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考. 展开更多
关键词 高中 教学 文与言 关系
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提升高中文言文群文阅读效益的路径探析
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作者 杜仕斌 《语文世界(中旬刊)》 2023年第11期78-79,共2页
与现代作品的群文阅读相比,文言文群文阅读对于高中学生而言,难度和生疏度均有所增加,但对于培育语文核心素养中的“文化传承与理解”则作用更大,影响更深,需要着重进行加强。文言文群文阅读,与白话文主要关注“文”不同,还要掌握古代... 与现代作品的群文阅读相比,文言文群文阅读对于高中学生而言,难度和生疏度均有所增加,但对于培育语文核心素养中的“文化传承与理解”则作用更大,影响更深,需要着重进行加强。文言文群文阅读,与白话文主要关注“文”不同,还要掌握古代的“言”,文与言需同步推进,相辅相成,阅读量较大,要求较高,因此,教师在指导学生设置任务主题时,涉及面要更宽泛,提升学生的“语言建构与运用”能力。由于古文内容与当前生活有较大差别,思想观念也不尽相同. 展开更多
关键词 阅读 核心素养 高中 阅读量 高中学生 文与言 思想观念 路径探析
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中国科幻文学的海外传播——以《三体》在英语世界的译介与接受为例 被引量:1
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作者 宋菁 徐惟诚 《语言与文化论坛》 2023年第2期117-126,共10页
刘慈欣的科幻小说《三体》的英译本使他获得了在英语世界的文学声望。本文围绕译介过程、译本形态和海外接受情况剖析异质文化语境中的由刘宇昆翻译的《三体》英译本,探索中国科幻文学如何在新的文化空间被认识与解读。赞助人与译者的... 刘慈欣的科幻小说《三体》的英译本使他获得了在英语世界的文学声望。本文围绕译介过程、译本形态和海外接受情况剖析异质文化语境中的由刘宇昆翻译的《三体》英译本,探索中国科幻文学如何在新的文化空间被认识与解读。赞助人与译者的多方合力是促成《三体》海外传播的重要基石;具有鲜明异国特色的“他者”译本是引导海外读者欣赏中国文学审美的有效翻译策略;馆藏数据、媒体关注及读者评价是探讨中国科幻文学的海外影响力和评判海外读者接受程度的重要指标,这3个层面的分析为中国当代文学的对外译介与海外传播提供了新的启示。 展开更多
关键词 中国科幻 英语世界 译介 接受 《三体》
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On the clash between the traditional culture and the "fast food" culture from a perspective of internet language
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作者 吕文澎 杨雯琴 《Sino-US English Teaching》 2008年第7期37-39,共3页
With the development of the Internet, the Internet language-a new social variant of language comes into being. Owing to its distinctive features, the Internet language draws extensive attention and evokes dispute. Sho... With the development of the Internet, the Internet language-a new social variant of language comes into being. Owing to its distinctive features, the Internet language draws extensive attention and evokes dispute. Should we make laws to restrict its development or be magnanimous and tolerant? The present authors think that the dispute reflects the clash between the traditional culture and the "fast food" culture. The two cultures would co-exist harmoniously and co-develop healthily only if we cherish the law in the development of language and grasp the indirect correlation between them. 展开更多
关键词 Internet language traditional culture and "fast food" culture law in the development of language indirect correlation
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《黄侃日記》語體論初探
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作者 劉麗媛 馮勝利 《汉语史学报》 2020年第1期57-72,共16页
本文在語體語法理論框架下,系統地鑒别、整理和爬梳《黄侃日記》中有關語體語法方面的現象、思想及方法。在材料鑒别的基礎上,文章提出:至少在六個方面,黄季剛先生在語體語法原理和機制上做出了重大的建樹;與此同時,他在如何"造體&... 本文在語體語法理論框架下,系統地鑒别、整理和爬梳《黄侃日記》中有關語體語法方面的現象、思想及方法。在材料鑒别的基礎上,文章提出:至少在六個方面,黄季剛先生在語體語法原理和機制上做出了重大的建樹;與此同時,他在如何"造體"及如何"用字"方面表現出獨到的見解與方法。文章最後指出,在漢語歷史語體語法的構建上,章黄學派有不可磨滅的開創之功。 展开更多
关键词 語體語法 黄侃 雅俗代降 歷史語體語法
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DESIGN AND STUDY OF SHADOWNET-BASED BICULTURAL COMMUNICATION MODE
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作者 张艳莲 陆为欣 范学荣 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2007年第5期69-74,128-129,共8页
A ShadowNet-based communication mode was designed,and some related activities planned and carried out,for an experimental cooperative project between two universities in China and the US.The students' post-survey ... A ShadowNet-based communication mode was designed,and some related activities planned and carried out,for an experimental cooperative project between two universities in China and the US.The students' post-survey results from both parties were analyzed and compared and it appeared that the ShadowNet system helped the students improve the following:an awareness of cultural difference,an openness toward cultural diversity,and a deeper appreciation for the significance of cultural identity in language learning and teaching.It also facilitated some direct improvements in the language acquisition of the Chinese ESL learners and the teaching ability of their American counter-parts. 展开更多
关键词 cooperative project communication mode cultural difference language level and language teaching ability
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