期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
读写结合,让语文核心素养落地
被引量:
2
1
作者
金晓静
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第5期29-29,共1页
读写结合就是以教材中的课文为载体,抓住其间的关键的“写”的训练点,通过以读带写,以写促读的方式,促进学生语文素养的有效提升,同时也使语文课堂效益最大化。
关键词
读写结合
仿写迁移
主题仿写
情感迁移仿写
结构仿写
文中留白练笔
情节补
白
标点补
白
下载PDF
职称材料
题名
读写结合,让语文核心素养落地
被引量:
2
1
作者
金晓静
机构
浙江师范大学附属义乌小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第5期29-29,共1页
文摘
读写结合就是以教材中的课文为载体,抓住其间的关键的“写”的训练点,通过以读带写,以写促读的方式,促进学生语文素养的有效提升,同时也使语文课堂效益最大化。
关键词
读写结合
仿写迁移
主题仿写
情感迁移仿写
结构仿写
文中留白练笔
情节补
白
标点补
白
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
读写结合,让语文核心素养落地
金晓静
《儿童大世界(教学研究)》
2019
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部