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高三学生开展英语书面表达专题训练的探讨
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作者 胡彩虹 《教学管理与教育研究》 2020年第15期56-57,共2页
高三英语二轮复习中的书面表达训练,可以通过注重写背做铺垫、区分文体限时练两个步骤完成。首先强化书写、背诵,再通过加工语料、规范文体、课上限时写等精细化训练,同时注意辅以积极多元的正向评价,达到帮助学生提升书面表达水平的目的。
关键词 注重写背 语料加工 文体发现 限时训练 正向评价
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