从课标看语文教材文体定位

《火烧云》究竟是小说还是散文?每隔一段时间,教材的某篇课文就会因为文体问题引发争论。尽管文体归属尚没有统一的结论,至少说明教材中的文体确实是个值得探究的问题。一、教材文体定位难的源头对于文体分类的争论由来已久,有人主张粗分法:将所有作品分为文学类和非文学类.

论干宝《搜神记》的撰写意图及文体定位

干宝撰《搜神记》的意图非弘佛或娱乐;文体定位既非子部小说,亦非史部杂传。其乃以史家态度和笔法,载古今怪异非常之事,明《周易》神道之不诬,成一家之文体,概为"八略"。此对我们研究小说文体观念的演进不无启发。

为何“文体不限”却将“诗歌除外”?

高考作文试题类型和写作要求随着时代发展在不断变化和自我调整．为了能够让考生充分发挥写作的主体性，鼓励学生最大限度的创新，高考作文对于文体的要求变得格外宽松，不论是新课标卷还是各省的作文考题，一般都不提具体文体定位，通常的表述是“文体不限”，有的会加上一个括号，说明“诗歌除外”。2012年高考全国17套语文试卷，

关于《幼学纪事》教学目标定位的思考和实施

就现有材料来看,《幼学纪事》在教学目标定位方面尚不够到位,只关注到了文本的现实层面和情感层面,忽视了文本的哲理层面。教学中当围绕单元主题,并结合散文的特点来解读本文、教学本文。在哲理层面上,《幼学纪事》旨在讲环境与读书的关系。由此出发,本文选材的特点、结构思路才能与单元主题有效地结合。

尺牍文略论

本文对尺牍文的渊源和流变，对尺牍文的文体定位和体制演化进行了辨证和评述，并对编选《历代尺牍精华》

《创造十年》的写作与新文学的场域竞争

《创造十年》的写作是一个蕴含丰富、值得讨论的文学事件。郭沫若写作《创造十年》的起因、动力,他在叙述上的刻意经营以及对于《创造十年》的文体定位,无一不反映着新文学场域内部的各种势力关系与场域竞争。

散文诗简论

散文诗的文体定位决定了其以小见大的审美特质 ,在现代社会具有普遍的审美适应性。

余秋雨散文简论

余秋雨作品突破了他本人最初文体构思的设定，不是“游记集”。秋雨散文应被视为“广义”散文，其主体为“随笔”，很少篇什才是“抒情叙事并重”的“艺术散文”。它直接继承了本世纪初期现代文学先驱创立的思想文化传统，以其磅礴大气、文采横溢的艺术风格，精深奥博的文化意蕴，在中国文坛上，筑起了长达１０年的亮丽风景线，给了人们各种各样的启示。它是一种宏大恢廓的文化目标的建树，它对文化与人格的考察思辨，可称为中国文坛“第一人”。它对“生命”奥义的开掘。

试论应用写作的突破

《应用写作》2002年第12期上发表了郭志林教授的《简论应用写作的学科形象》指出:“总览古今文苑,写作不外两大类:一是应用写作;一是文学写作。”这一论断,一步到位地提升了应用写作的文体定位,冲破了传统文体划分的瓶颈,开拓了应用写作的广阔领域,预示着在新世纪的呼唤里,

也想说一点关于散文诗

2010年第12期《散文诗世界》上刊载了不少散文诗大家们对散文诗这个文体定位,发表了精辟而系统的理沦。我作为一个只是爱好散文诗的读者和业余作者,文化浅薄,不要说理论上的阐述不能说出个一长二短,

中国首届骈文学术研讨会综述

中国首届骈文学术研讨会综述莫道才沈伟东由中国社会科学院文学研究所古代文学研究室、《文学评论》编辑部、广西师范大学中文系等八家单位联合主办，由广西师大中文系承办的全国首届骈文学术研讨会，于１９９６年６月４日至７日在广西桂林市召开。来自全国三十多家单位的...