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论基础写作教学的文体拓展
1
作者
蒋传红
《广西教育》
2012年第35期116-118,共3页
阐述基础写作教学的文体拓展的背景、意义以及基本途径。
关键词
基础写作
教学
文体拓展
下载PDF
职称材料
河道消失,“道”留了下来——诗集《水调歌头》二人谈
2
作者
胡弦
孙冬
《中国现代文学论丛》
2024年第2期297-309,共13页
(孙冬)您好,胡弦老师。首先对于《水调歌头》的出版表示祝贺,这本书是由20首书写运河的小长诗所组成,可以说它是现代诗歌史上以及运河书写史上的一个“事件”。所谓“事件”的发生都是具有标志性的,或者突然和急剧的,这部诗集以写史的...
(孙冬)您好,胡弦老师。首先对于《水调歌头》的出版表示祝贺,这本书是由20首书写运河的小长诗所组成,可以说它是现代诗歌史上以及运河书写史上的一个“事件”。所谓“事件”的发生都是具有标志性的,或者突然和急剧的,这部诗集以写史的方式丰富了诗歌书写的可能性,又以诗歌的文体拓展了对运河的书写,所以它同时兼有两种审美和叙事的维度,而这两个维度又不停地碰撞和调和。您是什么时候开始构思长诗集的?
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关键词
《水调歌头》
诗歌书写
胡弦
诗歌史
诗集
运河
文体拓展
长诗
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职称材料
题名
论基础写作教学的文体拓展
1
作者
蒋传红
机构
江苏大学
出处
《广西教育》
2012年第35期116-118,共3页
基金
江苏大学2011年教学改革与研究项目
文摘
阐述基础写作教学的文体拓展的背景、意义以及基本途径。
关键词
基础写作
教学
文体拓展
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
河道消失,“道”留了下来——诗集《水调歌头》二人谈
2
作者
胡弦
孙冬
机构
江苏省作家协会
南京财经大学外国语学院
出处
《中国现代文学论丛》
2024年第2期297-309,共13页
文摘
(孙冬)您好,胡弦老师。首先对于《水调歌头》的出版表示祝贺,这本书是由20首书写运河的小长诗所组成,可以说它是现代诗歌史上以及运河书写史上的一个“事件”。所谓“事件”的发生都是具有标志性的,或者突然和急剧的,这部诗集以写史的方式丰富了诗歌书写的可能性,又以诗歌的文体拓展了对运河的书写,所以它同时兼有两种审美和叙事的维度,而这两个维度又不停地碰撞和调和。您是什么时候开始构思长诗集的?
关键词
《水调歌头》
诗歌书写
胡弦
诗歌史
诗集
运河
文体拓展
长诗
分类号
I20 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论基础写作教学的文体拓展
蒋传红
《广西教育》
2012
0
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职称材料
2
河道消失,“道”留了下来——诗集《水调歌头》二人谈
胡弦
孙冬
《中国现代文学论丛》
2024
0
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职称材料
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