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清醒的意识与固存的掣肘——论《淮水谣》的文化意味与文体表达 被引量:1
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作者 刘霞云 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2017年第5期12-18,共7页
《淮水谣》是"皖军"作家曹多勇的最新力作。从文本表层看,《淮水谣》与"淮水流域"相关,与"淮河歌谣"相联。透视文本内核,则是对淮河流域文化的理性反思与美学阐释,且这种反思与阐释不仅体现在作者有意识... 《淮水谣》是"皖军"作家曹多勇的最新力作。从文本表层看,《淮水谣》与"淮水流域"相关,与"淮河歌谣"相联。透视文本内核,则是对淮河流域文化的理性反思与美学阐释,且这种反思与阐释不仅体现在作者有意识的文体设置与意味表达上,还体现在作者无意识的艺术追求与固存的艺术掣肘上。 展开更多
关键词 《淮水谣》 文化意味 文体表达
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文体表达作用的四种表现 被引量:1
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作者 阎静 《成都大学学报(社会科学版)》 2000年第1期76-78,共3页
文体价值历来是个颇具争议性的问题。本文着重阐释文体表达作用的四个方面,即文体运用与涵义表达,文体运用与意义增值,文体运用与感情表达,文体运用与社会意义。
关键词 文体价值 文体表达作用 文体运用 意义增值
全文增补中
略论标准文体的表达技术
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作者 杨鸣铭 《标准化报道》 1995年第3期 16-18,共3页
文中对照新旧国家一号标准的内容,论述了诸如指令性,限定性,选择性,条件性的五种表达技法,揭示了标准文体的撰写规范。
关键词 标准文献 表达技术 文体表达
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文章学:文言文阅读教学价值之考察的第四维 被引量:1
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作者 郑桂华 《现代基础教育研究》 CSSCI 2017年第3期143-149,共7页
"义理、考据和文章"是古人研读文章的三个基本维度,"五四"以后,受西方文学观念的影响,又增加了一个"文学鉴赏"维度。但是,中学文言文教学中,从文章学维度分析文言文、设计教学目标的做法少见,文章学成了可有可无的第四维。文章认... "义理、考据和文章"是古人研读文章的三个基本维度,"五四"以后,受西方文学观念的影响,又增加了一个"文学鉴赏"维度。但是,中学文言文教学中,从文章学维度分析文言文、设计教学目标的做法少见,文章学成了可有可无的第四维。文章认为,中学文言文教学应重拾这一考察维度,既要广泛吸收传统文章学的精华,同时也应适当借鉴西方叙事学、接受美学等理论,多从文体特征及表达特点角度理解文言文篇目的学习价值,提高文言文教学的有效性。 展开更多
关键词 文言文 阅读教学 文章学 文体表达特点
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1936:报告文学年的存量与意义
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作者 丁晓原 《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》 2002年第3期35-37,共3页
1936年被命名为“报告文学年” ,这不仅因为这一年报告文学具有数量上的可观 ,表现出一种全方位跃进的态势 ,更重要的是因为这一年产生了在报告文学史上有着里程碑意义的作品。《包身工》的里程碑意义 ,在于它通过富有特质性的文体精神... 1936年被命名为“报告文学年” ,这不仅因为这一年报告文学具有数量上的可观 ,表现出一种全方位跃进的态势 ,更重要的是因为这一年产生了在报告文学史上有着里程碑意义的作品。《包身工》的里程碑意义 ,在于它通过富有特质性的文体精神、“复式”化的主题取向与艺术化的表达形式的展示 ,建构了一种优化了的文体范式。 展开更多
关键词 报告文学 文学史 1936年 《包身工》 文体范式表达形式 主题
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