香港中学文凭考试制度评析——兼谈对中国内地高考制度改革的启示

香港中学文凭考试从考试科目、评核方式、成绩汇报、成绩认可、质量保证等方面入手,对考试制度进行改革,新的考试制度体现了"以生为本、求真务实、科学细致、公平公正、顺应时代、接轨国际"的理念,对我国内地高考制度的改革具有重要的启示作用。

法国高校文凭与学位制度的特点及意义

经过20世纪50年代到80年代的几次教育改革,法国形成了独特的文凭与学位制度。文中对法国高校文凭与学位制度的特点和意义进行研讨,其对我国高校的学位制度建设具有借鉴意义。

英国拟采用新型文凭证书

据英国《独立报》2007年10月24日报道，政府昨天公布将于2011年开始采取三种新型的文凭证书来取代原有的中等教育高级水平证书（A—levels）。 英国学校事务大臣埃德·鲍尔斯（Ed Balls）宣布，除文凭制度原有的14个计划科目外，还将有另外3个新的文凭科目——科学、语言和人文学科在中学推行，新文凭制度和原有的中等教育高级水平证书这两套考试制度将并行至少5年。

教育的减法中,最应该做的是文凭的减法

教育的减法中,最应该做,也最难做的,就是文凭的减法。学历社会与文凭主义应该说,现代的学历、学位、文凭制度,对于教育普及和学术发展,对于打破封建社会的等级体系,发挥了非常重要的作用。但是,随着时代的发展,学历、学位、文凭制度开始发生扭曲,导致了学历社会与文凭主义的产生,其弊端也日益显著。

对高等职业教育体系的分析和认识

一'体系'是一个相对独立整体的系统构成。教育就是一个大的体系,并由许多子系统构成。职业教育是教育体系中的一个子系统,它也有一个体系。这个体系的构成,载于《中华人民共和国职业教育法》第二章。高等职业教育又是职业教育体系中的一个子系统,这个子系统当然也有一个体系。

1976年以后我国民办高等教育的合法性变迁

本文以历史为主线,用新制度主义分析框架,通过对1976年至今我国民办高等教育发展历程的考察,详细分析了“合法性”在民办高校的发展中的重要作用,并且剖析了“法令”、“规范”和“文化认知”三个制度性因素在合法性构建中的作用和相互关系,总结出中国民办高等教育发展的若干经验教训。

从加拿大社区学院看高职教育改革方向

加拿大社区学院办学灵活,作风严谨、务实,一切以社会需求为出发点,效率高,实力强。我国的高职教育应以此为鉴,压缩职业教育层次,改革文凭制度,坚持走培养高端应用型人才道路,实事求是,开拓具有中国特色的高职发展道路。

加快教育改革的思路

90年代,我们的任务就是全面贯彻教育方针,全面提高教育质量。要结合办好教育为人民这篇文章,加快教育改革,促进教育事业的发展,探索更好地为经济建设、为人民服务的路子。我们改革的目的是要建立一个有中国恃色的社会主义教育体系。我们要坚持教育的社会主义方向,始终把坚定正确的政治方向摆在第一位,培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,这一点是不能动摇的。

关于中国教育改革深层问题的几点思考

中国教育改革的根本矛盾是什么?如何确立学校产业实体的经营性质,建立相应的运行机制,建立与市场经济相适应的分层目标,多元化学制,以及如何招生、人才流动,教师聘任等。

法国高等院校的分类和特点

法国的高等教育具有以下三个特点: 1.中央政府扮演重要角色;中央政府负担了大学及多数的工程师学院之主要财源辅助,并主导其课程纲要、文凭颁授认可、教学及研究人员职位、考评教学标准及研究计划与资源协调配置、利用等。 2.低学费政策:一般公立大学(共89所)各阶段之学费由1000法郎至5000法郎不等。如为私立的高等学院,学费则可能为2万至45万不等。 3.分为大学与非大学两个体系:大学体系入学按申请制。

改造大学——信息化下的高等教育模式构想

昔有康有为,公车上书主张废除科举;今有钟朋荣,秉笔直书建议取消大学。“京城四少”、著名经济学家钟朋荣激进不亚于张维迎,提出“传统的大学在今后似乎没有存在的必要” 的惊人之论。

关于高教自学考试的几点思考

关于高教自学考试的几点思考刘谦高等教育自学考试制度是个人自学、社会助学和国家统一考试三者有机结合的国家考试制度，也是国家规定的文凭制度之一。我国的高等教育囱学考试制度．自１９８０年实施以来，发展很快，成效十分显著，把千百万人的求学热情同国家对人才的需...

法国高等教育特色制度的演进

近代以来,法国逐渐形成了独具特色的高等教育制度,并不断加以完善。主要体现在:中央集权下的大学自治制度从中央集权下的国家———学科共同治理到国家———大学———学科的动态平衡;18世纪中期以来形成的大学与大学校并行的双轨制从相互封闭到沟通合作;20世纪50年代形成的繁杂学位文凭制度,经过不断发展,20世纪90年代后期逐步融入到欧洲的LMD学制;"二战"前高等教育教学机构与研究机构相互分离,20世纪60年代以后开始相互渗透与合作。

加快教育发展与改革 为经济建设服务 为人民服务——在“办好教育为人民”研讨会上的讲话要点

国家教委组织这次大规模的对山东省教育工作的调查,目的是总结山东这十多年来教育事业发展和改革的经验,研究教育进一步发展和深化改革的问题。这次调查,是进一步学习贯彻小平同志南巡重要谈话精神和中央政治局全体会议精神的实际行动。大家对山东的教育给予了充分肯定,总结了山东和全国的一些新经验。下面我讲几点意见: 一、要进一步加快教育的改革和发展。当前,我国的现代化建设和经济体制改革进入了一个新的阶段。能够进入这样一个新阶段,是我国人民十多年来改革开放取得的巨大成就。要看到,在国际形势风云变幻、动荡不已的时候,世界各国都在重建政治经济新秩序的过程中,争夺二十一世纪的主动有利地位。因此九十年代是至关重要的十年。在这样的形势下。