让生命在“智慧”精神的涵养中成长——构建学校“智慧”文化的思考与实践

文化是人的存在形态，伴随人类产生而产生；教育是人的特有现象，伴随人类诞生而诞生——人、文化、教育是“三位一体”同位关系。学校当着力构建人与文化互融互动、共同发展的教育形态。建设以真善美为意蕴的智慧文化，涵养师生渴求大真、坚守大善、笃行大美的文化品格，乃是我校文化建设的实践样式。