文化三进:校企合作的新思路

"把工业文化融入职业学校,做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂",具有深化校企合作创新发展、促进产业与职业教育可持续发展等多重意义。应从创新体制机制、开辟融入渠道、加强师资队伍建设、发挥科研纽带作用、营造校园文化环境等方面推动校企合作深入发展。

“文化三进”:校企合作的新思路

在产业转型升级对职业教育的要求越来越高的今天,把工业文化融入职业学校,做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂,实现文化育人合力,具有深化校企合作创新发展、促进产业与职业教育可持续发展等多重意义。为此,应采取创新体制机制、开辟融入渠道、加强师资队伍建设、发挥科研纽带作用、营造校园文化环境等途径来推动校企合作的实现。

文化三进:校企合作的新思路

在产业转型升级,对职业教育要求越来越高的今天,"把工业文化融入职业学校,做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂",实现文化育人合力具有深化校企合作创新发展、促进产业与职业教育可持续发展等多重意义。应从创新体制机制、开辟融入渠道、加强师资队伍建设、发挥科研纽带作用、营造校园文化环境等方面、环节推动实现。

基于“文化三进”的高职特色校园文化建设实践——以湖南汽车工程职业学院为例

"产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂",是高职院校校园文化建设的方向和目标。基于"文化三进"的高职特色校园文化建设要突出职业性、体现企业化、注重行业性、强调区域性,必须着力从具有高职特色的精神文化、组织文化、专业文化、物质文化、活动文化等方面来构建。

文化三进:校企合作的新思路

在产业转型升级对职业教育的要求越来越高的今天,"把工业文化融入职业学校,做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂",对实现文化育人合力、深化校企合作创新发展、促进产业与职业教育可持续发展等有多重意义。应从创新体制机制、开辟融入渠道、加强师资队伍建设、发挥科研纽带作用、营造校园文化环境等方面等环节推动实现。

文化三进:校企合作的新思路

在产业转型升级,对职业教育的要求越来越高的今天,"把工业文化融入职业学校,做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂",实现文化育人合力具有深化校企合作创新发展、促进产业与职业教育可持续发展等多重意义。应从创新体制机制、开辟融入渠道、加强师资队伍建设、发挥科研纽带作用、营造校园文化环境等方面等环节推动实现。

基于文化“三进”视角的高职文化建设路径研究

文化传承创新是高职院校的重要职能。"以文化人"是高职院校实现文化育人的目标,培养高素质技术技能人才的必然要求。针对高职院校如何推进"产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂"的问题,提出了建议路径,即以社会主义核心价值观为引领,通过校企合作,开展文化融合研究和实践;创造性地开展专业文化建设;发挥高职教师在文化传播中的主导作用;建设独具特色的校园文化品牌等。在传承创新中,增强文化软实力,提升文化育人水平和能力,培养全面发展的创新型技术技能人才。

浅析产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂实践理念

在国家加快职业教育改革发展，推动构建校企紧密合作(产教深度融合的现代职业教育体系的政策背景下，以教育部副部长鲁昕在《工作价值观教育的创新与实践》作为研究对象，结合相关研究，重点分析“文化三进”内涵、意义、原则等理念以期更好地推动职业教育改革。