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基于微信平台H5的传统文化主题设计与实践 被引量:4
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作者 杨洋 郭永志 《山东工艺美术学院学报》 2021年第3期50-52,共3页
基于H5技术的微信互动广告设计在跨平台、即时响应、互动性、传播性等方面都有其自身的优势。目前在移动端看到的H5技术的互动作品类型多样,本文通过对文化宣传类主题H5技术的微信互动广告设计与实践的全过程进行分析,期待探讨基于H5技... 基于H5技术的微信互动广告设计在跨平台、即时响应、互动性、传播性等方面都有其自身的优势。目前在移动端看到的H5技术的互动作品类型多样,本文通过对文化宣传类主题H5技术的微信互动广告设计与实践的全过程进行分析,期待探讨基于H5技术的微信优秀互动广告设计的方法和途径。 展开更多
关键词 微信平台 文化主题设计 H5技术
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关于旅游产品文化主题设计的思考——以毕节旅游资源开发为例 被引量:1
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作者 陈燕英 《毕节学院学报(综合版)》 2012年第10期79-84,128,共7页
旅游产品文化主题设计在旅游业发展中具有非常重要的地位。毕节市有非常丰富的旅游资源,只有全面深入发掘出这些资源内涵丰盛的文化意蕴,设计出受旅游者欢迎的高品质旅游产品,才能使毕节旅游业在激烈的市场竞争中脱颖而出,跨越发展。
关键词 旅游资源开发 旅游产品 文化主题设计
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《“潇湘文化”主题图标设计》
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作者 朱紫喻 《艺术家》 2019年第8期19-19,共1页
关键词 图标设计 《“潇湘文化主题图标设计
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课堂教学与在线教学相结合的混合教学模式探索——以“文化产品专题设计”课程为例 被引量:2
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作者 邓晓霞 《美与时代(创意)(上)》 2017年第4期113-115,共3页
针对网络学习平台支持下的"文化产品专题设计"课程提出一种"双引领、三段式"混合教学模式。通过对学习者和学习资源进行分析,构建了"教师引领"和"学习平台引领"的双重引领模式,课前在线预习、... 针对网络学习平台支持下的"文化产品专题设计"课程提出一种"双引领、三段式"混合教学模式。通过对学习者和学习资源进行分析,构建了"教师引领"和"学习平台引领"的双重引领模式,课前在线预习、课中教师引导+在线学习和课后在线自学拓展三段式教学模式,深刻挖掘学习者的学习潜力,增强主观能动性,带动学习者用一种更健康、更高效的学习方式去完成学习任务,提高自身综合能力。 展开更多
关键词 文化产品主题设计 混合式教学 双引领 三段式 教学模式
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