全球化语境下中华民族文化产业发展管理探究——评《文化产业管理学》

随着各国之间贸易往来的频繁、文化交流的日益密切,全球化现象正逐渐影响着各个国家社会经济的发展与文化建设。无论是经济、文化发展水平较高的发达国家,还是经济、文化文明尚处于建设中的发展中国家,都可以接触到外来经济文化理念,这既利于世界经济体系的整合,也有助于世界文化的融合发展。

文化产业管理学课程PBL教学模式的探索

PBL教学模式在教学领域推广应用了半个多世纪,核心思想是以学生为本,以问题(项目)为导向,由老师引导学生通过自主探究和协作交流来完成教学任务。文化产业管理学课程PBL教学模式的改革符合我国高校转型的发展要求和课程特点、教学需要,建议从PBL教学的教学大纲、课堂教学模式、教学资源支撑、交流平台构建、课程教学团队建设以及考核方式改革、教学绩效评估等方面推进文化产业管理学课程实施PBL教学模式改革。

“文化产业学”的学科体系研究

文化产业学的基础是经济学,文化产业是对文化领域的经济学研究。所以,文化产业学作为交叉学科,其基础理论应该是文化产业经济学,其应用学科则是与管理学相关的文化产业管理学。而在管理学体系中,则可以按照文化产业链条或者文化产业形态划分若干学科分支,行业分类有艺术管理、传媒产业管理,而体育产业管理、旅游产业管理也属于广义的文化产业管理;从产业链分类,可分为文化生产与文化企业管理、文化市场管理、文化产业政策法规、文化国际贸易四大分支。文化产业学的学科体系由文化产业经济学、文化产业管理学和文化产业发展及产业理论史三大部分构成。