文化优先发展战略与西北民族地区现代化

西北民族地区的现代化建设应该是社会的全面进步。实施文化优先发展战略能够全面提升人力资源素质，进而带动和支持本地区经济、社会的发展；能够引导民族文化与宗教文化中积极因素发挥其社会协调功能，确保社会的稳定发展和国家的战略安全利益；能够创造民族文化发展与经济发展的良性互动环境，促进民族文化产业化和经济发展。因此，通过实施文化优先发展战略推动社会的全面进步是一条符合西北民族地区实际的现代化发展途径。

刍议文化优先战略对农村公平发展的带动作用

随着社会公平理论的深入进行，对我国农村建设起到巨大的推动作用，农村文化建设是我国新农村建设的重要内容，在农村中施行文化优先战略，有着极为深远的意义。本文阐述了文化优先战略对农村公平发展的带动作用。

基于文化优先的旧城区更新途径探讨

通过对相关理论及研究背景的阐述,对我国目前在旧城区更新中对文化保护与传承不够的问题进行了分析,进而对如何实现文化优先的更新途径进行了研究,以提高城市品质。

基于交际优先与传播优先原则的文化语言翻译

文化语言是一种语言中承载独特民族文化涵义的表现形式。文化语言翻译是翻译界长期关注的一个议题,主要聚焦如何通过翻译的媒介让文化内容在不同的交际环境中得到有效传达。翻译活动首先要遵循的原则就是“目的原则”,而翻译目的直接决定文化语言翻译策略的选择。翻译的两个最基本目的是交际与文化传播。文化语言翻译应基于交际优先与传播优先的原则,交际优先原则注重信息的传递与理解,因此译文要最大限度地接近译文受众的语言与文化;而文化传播优先原则注重源语文化元素的传递,因此译文要最大限度地表现原文的语言与文化特色。文化语言翻译有助于中华文化海外传播,能够让海外受众更好地了解中华文化和中国社会的发展,对中国文化海外话语体系和中国国家形象的建构具有重要的支撑作用。

我国优秀传统文化在小学德育课堂的渗透策略

随着人们对我国传统文化的关注和重视程度不断提升,在增强＂文化自信＂的大背景下,在小学德育课堂中渗透我国优秀传统文化所体现的意义和作用已不言自明.小学生是祖国明天美好未来的寄望,在德育课堂中对他们做好引导、滋养是义不容辞的任务.为此,本文在阐述在小学德育课堂渗透优秀传统文化意义的基础上,提出了我国优秀传统文化在小学德育课堂渗透的策略.

中小学德育中的优秀传统文化及其渗透

中国传统文化中蕴含着丰富的人生哲学和道德精髓。爱国主义、理想信念、道德品质、躬体力行等民族传统对当前中小学生良好品质的养成具有积极影响。中小学阶段开展基于弘扬中国传统文化的德育实践,是提升中小学德育品质的有效途径。随着人们对我国传统文化的关注和重视程度不断提升,在增强“文化自信”的大背景下,在中小学德育课堂中渗透我国优秀传统文化所体现的意义和作用已不言自明。中小学生是祖国明天美好未来的寄望,在德育课堂中对他们做好引导、滋养是义不容辞的任务。为此,本文在阐述在中小学德育课堂渗透优秀传统文化意义的基础上,提出了我国优秀传统文化在中小学德育课堂渗透的策略。

中小学德育中的优秀传统文化及其渗透

中国传统文化中蕴含着丰富的人生哲学和道德精髓.爱国主义、 理想信念、 道德品质、 躬体力行等民族传统对当前中小学生良好品质的养成具有积极影响.中小学阶段开展基于弘扬中国传统文化的德育实践, 是提升中小学德育品质的有效途径.随着人们对我国传统文化的关注和重视程度不断提升, 在增强 “文化自信” 的大背景下, 在中小学德育课堂中渗透我国优秀传统文化所体现的意义和作用已不言自明.中小学生是祖国明天美好未来的寄望, 在德育课堂中对他们做好引导、 滋养是义不容辞的任务.为此, 本文在阐述在中小学德育课堂渗透优秀传统文化意义的基础上, 提出了我国优秀传统文化在中小学德育课堂渗透的策略.

民族社会工作的人本取向:意义、偏离及回归策略

人本视角是在漫长的历史过程中确立起来的。虽然社会工作从一开始就渗透着浓重的人本主义视角,但随着实证主义思潮的流行,社会工作与人本取向渐行渐远。作为社会工作哲学基础之一的人本主义无疑应该是民族社会工作的基本理念,但我国民族社会工作在理论层面、政策层面和实践层面都表现出对人本视角的偏离。因此,积极探讨我国民族社会工作的人本化取向的途径,无疑具有十分重要的意义。

论《新潮》的办刊原则

在胡适思想的影响下,《新潮》形成了学术为本,文化优先的特殊办刊原则,这一策略表明,以《新潮》同人为代表的知识分子梦想着要在一个转型时期重塑知识的庄严,重新确立读书人的位置,并进而在中国构筑起一个"学术社会"。这一理想在具体的历史语境中举步维艰,却值得我们客观地分析与评价。

外国文学作品译介“三优先”原则初探

本文从我国外国文学作品译介的悠久历史出发,指明了外国文学作品译介的重要,并提出了外国文学作品译介"三优先"原则,以及对这3个原则的运用进行了初步探讨。