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高职艺术设计理论课程实践研究——以《文化传承与设计创新》平台课程建设为例
被引量:
1
1
作者
郭肖蕾
《艺术教育》
2019年第5期157-159,共3页
文化传承与设计创新是广东文艺职业学院艺术设计系自2013年开设的一门平台课程,课程定位为专业基础课程,课型是理论课程,授课对象包括艺术设计系所有专业及方向的学生。课程开设在第一学年的秋季学期和春季学期,共24个课时,由文化认知...
文化传承与设计创新是广东文艺职业学院艺术设计系自2013年开设的一门平台课程,课程定位为专业基础课程,课型是理论课程,授课对象包括艺术设计系所有专业及方向的学生。课程开设在第一学年的秋季学期和春季学期,共24个课时,由文化认知、实践操作和拓展环节三个模块构成。文章指出,开发该课程的目的是通过全面阐述中外设计史相关知识与理论,完善高职学生的知识结构、拓展其专业视野、提高设计文化修养、培养创新能力,更重要的是激发高职学生的文化自觉、树立文化自信。
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关键词
文化传承与设计创新
课程实践
平台建设
原文传递
题名
高职艺术设计理论课程实践研究——以《文化传承与设计创新》平台课程建设为例
被引量:
1
1
作者
郭肖蕾
机构
广东文艺职业学院
出处
《艺术教育》
2019年第5期157-159,共3页
基金
2017年广东省高职教育艺术设计类专业教学指导委员会教学改革项目"文化传承与设计创新--高职艺术设计史论课程建设实践研究"阶段性成果
项目编号:201712031
文摘
文化传承与设计创新是广东文艺职业学院艺术设计系自2013年开设的一门平台课程,课程定位为专业基础课程,课型是理论课程,授课对象包括艺术设计系所有专业及方向的学生。课程开设在第一学年的秋季学期和春季学期,共24个课时,由文化认知、实践操作和拓展环节三个模块构成。文章指出,开发该课程的目的是通过全面阐述中外设计史相关知识与理论,完善高职学生的知识结构、拓展其专业视野、提高设计文化修养、培养创新能力,更重要的是激发高职学生的文化自觉、树立文化自信。
关键词
文化传承与设计创新
课程实践
平台建设
分类号
J5 [艺术—艺术设计]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职艺术设计理论课程实践研究——以《文化传承与设计创新》平台课程建设为例
郭肖蕾
《艺术教育》
2019
1
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