环境应急专业课程履行文化传承使命、构建一流多元格局面临之问题与策略

中国高等教育履行文化传承使命迫在眉睫。该文分析课程思政导向下环境应急专业课程履行文化传承使命、构建一流多元格局之难点、原则、策略和路径。课程思政导向下,环境应急专业课程要以从底层逻辑到顶层设计、从顶层设计到底线思维为理念,以构建一流多元格局为目标,以调整文化传承教育定位、改变教育评价导向体系、转变教学理念、挖掘优秀传统文化教育素材、推进优秀传统文化课程设置、增加优秀传统文化课程比重、加大高校教师对文化传承贡献的考核力度等为核心,以推进专业建设与课程体系改革、增强教学内容更新与教学方法改革为重心,以培养担当民族复兴大任的时代新人为根本,以培养中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴迫切需要的多层次环境应急综合人才为核心,全面提升中国高等教育环境应急专业的办学水平、教育质量和价值遵循。

文化全球化赋予我国大学的新使命

在全球化背景下，许多传统文化已不再是某一国家或某一文化的专利，而是全世界人民共享的资源。大学，作为人类的精神家园。在文化全球化和经济全球化的今天。必须承担起应有的使命，推动文化传播、创新与交流。

大学的理念与理想的大学——以现代综合-研究型大学为例

大学是通过传播、生产、创新人类知识和文化来培养高、精、尖之科技精英和高端文化精英的特殊高地。基于较为完备的学科体系、教研体系、人才培养模式和社会服务方式,大学得以达成其培养知识先进、科技专家、人格典范和文化精英的基本目标。统领所有这些大学要素的是大学的核心理念,大学理念不仅预制着大学目标及其达成的限度,也表达着大学可能达到的理想高度。现代研究型综合大学的演进历史和几次重大转型都证明了这一点。理解和确立当代研究型综合性大学理念与理想的现实难题是,如何正视一流现代研究型综合性大学在民族文化传承方面的特殊责任,如何合理理解精英主义与平等主义两种高等教育观念的冲突,并化解两者之间的张力。