思想政治教育文化传承创新的基本功能和现实根基

思想政治教育承担着文化传承创新的重要使命,尤其是思想政治教育学科及专业建立以来,思想政治教育文化传承创新功能得到强化和显现。40年来思想政治教育专业化建设的理论和实践告诉我们,必须充分发挥思想政治教育对传统文化传承创新的指引功能、整合功能、创新功能、传播功能,以马克思主义指导思想引领文化传承创新的方向,以全面客观的视角整合文化传承创新的力量,以行之有效的方法推动文化传承创新的实施,以先进快捷的传播方式丰富文化传承创新的载体,推动中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展。

中国当代陶瓷艺术话语体系内容与构建策略——基于景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设

中国传统陶瓷艺术话语体系的历史演变主要包括陶器和瓷器两部分,在世界上占据重要地位。中国当代陶瓷艺术话语整体处于弱势地位,应基于景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设加强构建。中国当代陶瓷艺术话语体系构建的主要内容包括学术理论话语体系、实践创作话语体系、表述方式话语体系和传播媒介话语体系,应采取有效策略加以推进。

中国当代陶瓷艺术话语体系构建现状与意义——基于景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设

中国当代陶瓷艺术话语体系构建近些年来取得了不少成就,但是还存在着一些问题,如少数陶瓷艺术界人士缺乏民族文化自信心、高校陶艺教育体系的西方化、市场竞争力弱、学术理论脱离实际、西方国家强化其话语权垄断地位等。基于景德镇陶瓷文化传承创新试验区建设,中国当代陶瓷艺术话语体系构建在提升民族文化自信心、提升中国当代陶瓷艺术地位、促进中外陶瓷艺术交流、推动中国当代陶瓷艺术健康发展等均具有重要意义。

以文化传承创新赋能白裤瑶聚居区高质量发展——以广西南丹县为例

文章以广西南丹县白裤瑶为研究对象,在分析白裤瑶聚居区文化传承创新赋能高质量发展存在的短板的基础上,提出相应的对策,从扬党旗、创精品、筑动力、抓保护、育人才、树格局六个方面充分利用白裤瑶的文化优势,激发白裤瑶文化生产力,助推白裤瑶聚居区高质量发展。

推进中医药文化传承创新发展

现旨在探讨中医药文化传承与创新的策略与路径,以期为中医药文化的持续发展提供有益的思路和建议。首先,通过深入挖掘中医药文化的地域、历史和当代文化内涵,彰显其丰富多元的价值。其次,指出当前中医药文化传承遇到的挑战和阻碍。最后,给出应对挑战的一些思路和措施,包括结合教育改革与社区合作,完善中医药文化在校园和社区的传播机制;借助健康知识普及与产业发展,促进中医药文化融入群众生产生活,实现中医药文化的全面发展与传承创新。

智库理念下高校图书馆在中国传统医学文化传承创新中的作用

中国传统医学文化是中华民族传统文化的瑰宝,高校图书馆是推动中国传统医学文化传承与创新的主体,而文化传承与创新已越来越需要智库的思想支撑。文章以智库理念与高校图书馆文化传承创新的互动融合关系为切入点,以探究中国传统医学文化丰富的智库内涵为基础,从资源保障、智力支持、动力源泉等角度出发构建了智库理念下高校图书馆传统医学文化传承创新的内容体系,并提出强化决策支持服务、打造服务协同团队、推动技术融合等建议。

沿江城市在长江文化传承创新中的时代价值——以武昌古城为例

近代以来,城市化一直是中国式现代化进程中的主战场,也是中华民族现代文明的主体形态。随着大城市在物理空间越来越拥挤,越来越多的城市从开发物理空间为主的传统赛道,转到了一个以文化城市建设驱动城市转型发展的新赛道。随着长江国家文化公园战略的确立和武汉成为建设长江国家文化公园先行示范区的核心地,武昌古城进入到一个重要的历史窗口,它不仅是长江文化的核心载体,也是长江文化和中华文化传承发展的重要支撑,同时还承担着探索建设新时代长江文化新形态的历史任务。作为千年古城,武昌古城保存了长江参与中华民族建构的历史记忆、中华民族近代转型的历史记忆和中华民族作为“诗性民族”的文化基因,形成了一种承载长江历史文脉的复合文化空间。建城1800年来,武昌古城经历了从农耕社会政治-军事中心功能结构,到近代政治-经济中心功能结构,到新中国成立初期的政治-生产中心功能结构,再到21世纪初经济-文化功能城市结构的转型和演进,形成了以楚河汉街为代表的工业生产功能社区转型文旅休闲社区,以昙华林为代表的用“绣花”功夫“微改造”而成的历史文化街区等众多新型文化空间。在这一转型过程中,长江文化实现了创造性转化和创新性发展,并成为区域社会发展的结构性推动力量,在武昌古城的发展进程中展现出独特的时代价值。

基于教学能力大赛的课程改革与实践——以国赛获奖作品《中国饮食礼俗文化传承创新》为例

全国职业院校技能大赛教学能力比赛自2019年起实施了全新的比赛方案,更加突出示范引领,展现职教师资整体素质。2021年的比赛,坚持效果导向,提高职业教育育人质量。反映了职业院校和广大教师落实课程思政,细化各类课程具体要求;对接专业目录,推进教学要求改造升级;迭代教学标准,吸纳岗位新技术新规范;融通岗课赛证,深化课程教学综合育人;改进教学方式。

打造对外文化交流新平台的路径与策略--以景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设为例

打造对外文化交流平台是拓展国际视野、促进文化交流、深化文明互鉴的重要途径,也是展现可信可爱可敬的中国形象、提升中国文化国际影响力的必由之路。本文以景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区为研究案例,分析景德镇在打造对外文化交流新平台上的基础和优势,并就其在体制机制创新、数字技术赋能、文化双向交流、贸易体系完善等方面存在的不足,提出应从景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区深化体制机制改革、壮大陶瓷文化贸易主体、提升陶瓷文化数字化水平、推动文化交流平台功能升级、优化陶瓷贸易综合服务、扩大陶瓷文化国际传播力等方面着力,为新时代高水平对外文化交流平台建设提供探索经验。

以瓷铸魂 以瓷兴业 以瓷会友——2022景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区发展高峰论坛综述

2022年11月7日至9日,由中共景德镇市委、景德镇市人民政府、景德镇陶瓷大学、江西日报社等主办,景德镇陶瓷大学中国陶瓷发展研究院、江西日报社、景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区管委会等承办的2022景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区发展高峰论坛在景德镇陶瓷大学国际学术报告厅举行。论坛邀请了来自中外院校、科研机构、政府等部门的专家学者,围绕“陶瓷文化保护利用、先进陶瓷创新发展、数字经济建设、陶瓷文化国际交流”等议题展开了深入研讨,积极为景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区发展建言献策,助推试验区建设再上新台阶。

圆桌对话“观察局”:网络视听助力文化传承创新

秦瑜明:非常高兴来参加中国网络视听精品创作峰会网络视听主题宣传论坛的“观察局”。从去年年底我们就能够感知到,网络视听已经成为互联网领域的第一应用,网络视听实际上不仅仅是在我们传统内容领域,在我们的文化传承发展领域,甚至在我们的经济社会发展的各个方面都起到非常重要的作用。所以各位可以看到,我们四位嘉宾的职业来源是非常丰富的,接下来就有请四位来和我们共同探讨网络视听助力文化传承与创新的话题。

中原文化传承创新研究

中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。这就要求我们自觉弘扬中华优秀传统文化,讲好中国故事,展现大国文化底蕴,推进社会主义文化强国建设。作为中华优秀传统文化发源地之一的中原,文化资源非常丰富。因此,传承创新中原文化,坚定文化自信,打造区域性文化高地,显得十分关键。当前,中原文化传承中存在一些问题,诸如传承方式单一、专业人才缺乏等。本文分析了中原文化传承创新面临的挑战,介绍了中原文化传承创新的实践案例,以郑州博物馆、河南博物院、洛阳龙门石窟、河南卫视文化节目的具体案例,分析了中原文化传承创新对中原地区经济社会发展和国家文化软实力提升的重要意义。

国家陶瓷文化传承创新试验区视野下“摆摊经济”对景德镇个人陶瓷品牌设计的构建研究

本文以国家陶瓷文化传承创新试验区为视角,对景德镇“摆摊经济”的社会现象进行深入分析,探究“摆摊经济”系统化、规范化、文旅化后对景德镇个人陶瓷品牌的建构有何影响。通过论述“摆摊经济”与景德镇个人陶瓷品牌设计二者的相互关系,提出“摆摊经济”景德镇陶瓷个人品牌可以从明确市场导向的品牌定位、提升需求导向的产品价值以及明确市场导向的品牌定位三个方向进行构建。本研究有助于景德镇特色个人陶瓷品牌的构建,为推进国家陶瓷文化传承创新试验区视野下“摆摊经济”的发展提供了新思路和有效参考。

传统庙会文化传承创新发展研究---以淮阳太昊陵庙会为例

庙会,作为中国古老的传统文化活动,具有深厚的宗教属性,通常在庙宇内或其附近区域举行。随着时间的推移,庙会文化逐渐演变为一种多元化的活动,融合了宗教、娱乐和贸易等多个元素。本文考察淮阳太昊陵庙会的历史渊源,着重分析庙会面临的现代挑战,并提出相应策略。

推进文化传承创新 奏响校园文化强音

贵州财经大学聚焦师生所思、所需、所好,深入履行文化传承创新职能,深化文化育人,通过“三个注重”推动文化资源活起来、贵财名片亮起来、育人成效实起来。

高职院校文化传承创新的自觉路径

高职院校文化传承创新是一种继承传统、立足现实、面向未来的文化自觉过程。传统背景下,高职院校文化存在着传统底蕴与现代大学诉求、学术价值与市场价值、学生学习习惯与大学氛围之间的矛盾与冲突。现代环境下,管理体制的调整、招生办法的改革以及现代职教体系的建立,对高校院校文化建设提出了新的要求和新的挑战。面向未来,高职院校文化建设要坚持中国特色社会主义教育的人本取向,科学定位,自觉积淀,重在建设,实现人文性和技术性、高等性与职业性的统一,形成自身独特的文化气质和开放的文化气度,构建高职教育的独特文化体系。

地方高职院校人才培养与区域文化传承创新的研究

地方高职院校办学特色与区域文化有着十分密切的联系,地方高职院校应担负起区域文化的传承创新职能。湖州区域文化中的"兼容并蓄、明体达用、精巧唯美和进取超越"文化精髓与湖州职业技术学院"海纳百川、持恒精进"的学校精神、"崇德尚能"的校训有着相当程度的契合。学校可通过提升教师的文化素养,开展校本课程与系列讲座、专业课教学、创业园实践和学生社团活动,在人才培养过程中实现对湖州区域文化的传承创新。

大学“文化传承创新”职能的履行困境与改善路径

长期以来,大学的三大基本职能:教学、科研和服务社会已成共识。现今中国学者提出大学的第四职能——文化传承创新,成为推动教育大国走向教育强国的有力举措。面对中国大学对这一职能的接受困境、推进困境和可持续实施过程中的困境,高校应该深入认识"文化传承创新"的内涵;回归教学、科研和服务社会的本义,夯实"文化传承创新"的基础;引领教师做具有"人文主义"特征的现代教师。

论高等教育第四职能:文化传承创新

文化传承创新,是新的历史时期我国高等教育在教学、科研和社会服务三大职能之后应肩负起的第四职能。高等教育文化传承创新,应把握正确的价值导向和政治方向,掌握前人积累的文化成果,扬弃旧义,创立新知;进一步加强高等教育教学和人才培养职能,发挥文化育人作用;加强人文社会科学研究和建设,保证大学政治权力、行政权力和学术权力"各居其所",为更好发挥文化传承创新职能创造良好的条件和环境。

新时期地方高校文化传承创新路径分析

人类的历史是对于人类文化创新和传承的记录,而高等教育作为优秀文化传承的基本载体和文化创新的重要源头。高等教育在人类社会和文明发展过程中始终扮演极为重要的角色。高等教育不仅是对于历史文化的传递,还是对于历史文化的创新,其不但具有执行文化社会遗传的基本作用,而且具有时代变革文化执行的基本功能。对于地方高校来说,其在文化传承创新和人才培养以及科技创新等方面都发挥重要作用。基于此,对当前地方高校文化传承创新方式进行深入分析。