浅谈企业以文化促营销

根据当今人们以“文化消费”为主的变革,结合实际分析了企业以文化促营销的客观必要性,着重从多个方面论述了以文化促营销的实施策略。

我国文化产业投入的促动效应研究——兼论文化产业的经济支柱性地位

文化产业投入的促动效应是指国家、社会、各类文化团体及其个人在发展文化产业过程中投入人力、物力和财力促进文化及相关产业发展所带来的效益。从经济视角看,文化产出效益是文化产业创造的工业增加值,它构成国内生产总值,其决定因素主要由两个:一是国家对文化产业的投入;二是文化人才作用的发挥。本文借鉴"柯布-道格拉斯生产函数"模型进行实证研究,得出的结论是:2005-2009年,我国文化产业增加值平均每年递增16.42%,源自国家对文化产业投入的贡献率为21%,其拉动率为3.43%,文化体育娱乐业从业人员的劳动贡献率为75%,其拉动率为12.35%。它表明,文化产业的发展,四分之三的因素依靠文化产业人才的贡献。由此进一步推论,在2015年左右我国文化产业将成为国民经济的支柱性产业。

大学英语第二课堂教学的“人文化”构建及其“文化互促”学习心理的实现

大学英语第二课堂活动作为课内教学的重要补充形式,以其组织形式多样、开展时间灵活等特征,在课堂学习之外实现了"以学生为主体"的语言教学目标。该文以大学英语第二课堂活动的"人文化"构建研究为核心,分析了在当前大学英语课堂教学所面临的课时压缩、学生外语同母语文化断层等现实问题的背景下,大学英语"第二课堂"如何实现从"活动"到"教学"的作用转换。本文指出:大学英语第二课堂教学虽然对课堂教学产生积极的缓解和充实作用,但其在整体教学过程中所受到的重视程度仍显不足,如在第二课堂教学的文化交流角度进行适当引导,在发挥第二课堂教学的"人文性"功能的同时,通过"文化互促"心理模式构建,将进一步促进学生母语文化同目的语文化的双赢式提高。

论民间仪式的文艺承载

在文艺与边缘文化合谋事态中,仪式而且尤其民间仪式乃是重要的功能中介存在体,民间仪式通过文化促发力杠杆、文化累积过程以及文化整合方式实现其文艺录载,这是文艺在边缘文化境遇中的重要存在方式和栖居之所。

谈人名通名化引申

专名和通名分属于不同的语法范畴,一般认为,与通名不同的是,专名只有指称没有内涵,然而它们的区分并非总是界限分明,在特定的语境中专名都有向通名转化的潜力。文章通过英汉人名中的人物特性分析说明不少专名实际上已经发展出了相当稳定的内涵意义。一些典型的通名还有专名的词源背景。专名向通名转化的必要充分条件除了人物的突出特征之外,还应包括文化的促变作用。

浅谈小学英语课堂上学生“核心素养”的养成

本文以译林版《义务教育教科书—英语》教材为主体,通过阅读课（story time）、语法情境课（grammar time＆fun time）、文化体验课（culture time＆cartoon time）及写作课（checkout time＆project）分别探讨了如何培养小学生核心素养中的思维能力,交际能力,情感体验以及运用能力。

我看张其凤书法

张其凤1963年生,山东高密人。南京艺术学院美术学博士,中国书法家协会会员。刘墉研究专家。山东省九届人大代表。教育部霍英东基金奖评委,多次担任江苏省社科基金立项评委。现为南京航空航天大学艺术学院教授、硕士生导师、美术学中国书画专业负责人。民盟中央美术院理事。江苏省艺术研究院特聘研究员。江苏省中华文化促进会艺委会委员。