后疫情时代中外网络院线的文化公平实践及反思

网络院线作为新兴的电影放映渠道,在新型冠状病毒感染疫情背景下展示出了极为突出的先锋作用。它不仅改变了传统院线单一的内容输出模式,而且引起了电影产业终端的权利分解和格局更新,并且为放映渠道实现文化公平打下了坚实且多元的实践基础,也为观众提供了更加自由的选择权利。然而,在看似趋于公平的电影文化生态中,网络院线也存在着诸如规模扩张、片源供给、资源分布、版权保护、管理规则等现实问题,需要业界和学界加以警醒和反思。

文化公平:构建和谐社会的一个重要支点

实现文化公平,既是构建社会主义和谐社会的重要内容,也是其重要条件。我国现阶段的文化公平问题主要是转型时期文化资源配置不平衡和制度安排上的不尽合理造成的。要实现文化公平、构建和谐社会,就必须重视教育的基础功能,发挥政府以及民间力量等方面的作用,营造公平正义的文化消费和文化生活环境。

论消费语境下中国电影的文化公平问题

消费社会的商业和文化逻辑推动中国电影专注于符号价值的生产,形成了新的美学形态和营销理念。在大众媒介帮助下,围绕电影的符号消费,一个个具有独特气质的排他性文化团体建立了起来。符号价值冲击着中国电影的大众属性,造成了电影文化生态的失衡,影响了中国电影的文化公平。现实主义电影以内容为王,提供共通的体验,是一个有效的解决策略。

实现文化公平的法治逻辑

新时期,文化公平的实现程度决定社会主义文化建设事业的兴衰成败。实现文化公平必须遵循发展、民主和法治原则,正确认识文化权利公平、文化机会公平和文化规则公平三者之间密不可分的逻辑关联,逐步建立起以文化权利公平、文化机会公平、文化规则公平为主要内容的,以法治为保障的多元公共文化服务体系。

民族地区普惠性学前教育的文化公平——基于儿童文化的视角

文化公平是学前教育"普惠性"的一个重要体现,实现学前教育的"普惠性"自然不能忽略对其文化层面的考究。幼儿的年龄特征、个性特征及文化特征塑造了儿童所特有的文化,包括儿童群体文化和儿童个体文化。必须通过关注儿童文化来促进学前教育的文化公平,进而实现学前教育真正的"普惠性"。

文化公平智力测验(“Cutural-fair”mental tests)

心理学家为了排除社会集团(无论种族、国别或社会阶层)间的环境与文化的影响所设计的智力测验。通常的标准化智力测验,其内容是针对教育条件优越的城市人口设计的,所以在这种测验上,城市儿童往往比农村儿童得分高。显然,这种测验对农村儿童不公平。对种族差异而言,也是这样。如果设计一个智力测验,其内容仅与黑人文化因素密切相关,则这个测验显然对白人不公平。为了消除这种不公平,许多学者力图设计一种公平的或接近公平的测验,以捕捉不同文化人群里的共同的智力因素。

以圈层传播促文化公平--哔哩哔哩个人字幕现象实证研究

由于小众圈层对个性化外语影视的消费需求为官方影视进口和主流字幕组所忽视,部分B站圈层成员通过制作个人字幕视频来弥补这一文化传播缺失。从文化权视角出发,个人字幕推动了跨文化资源的公平传播。本文从B站个人字幕的制作者特征、圈层传播策略和传播困境三个维度揭示该现象的特点,并呼吁关注此类个体促进文化公平的社会功能。

乡村教育中乡土文化的缺失与重塑:基于文化公平视角的思考

乡村是中华民族之本,乡土文化是中华民族之根。乡村教育立于乡村,本源上带有浓厚的乡土文化基因与特征,只有根植于乡土,沐浴乡土文化的阳光雨露,汲取乡土文化的丰富营养,乡村教育才能够茁壮成长。然而,在汹涌的城镇化浪潮的冲击下,乡村教育成了缺少乡土文化内涵的空洞符号,学校的“悬浮”异象、教师的“离土性”蔓延以及学生的“边缘化”境遇,都是乡村教育与乡土文化渐行渐远的真实写照,使乡村教育失去了原有的内在逻辑。从文化公平的视角看,作为一种深具乡土文化特色,拥有独特内涵和价值的教育类型,需要我们从制度、理念、课程、教学、评价等维度,重新确立乡村教育的基本形态,从而使其承担起守护与传承乡土文化,培养乡村少年家国情怀和完整人格的时代责任。

卡特尔文化公平智力测验与韦氏成人智力测验的相关性研究

目的:探讨卡特尔文化公平智力测验(CFIT)和韦氏成人智力测验(WAIS)测验结果之间的相关性,为临床选择提供理论依据。方法:对69例在四川大学华西医院心理评估中心测试智力的年龄≧16岁的健康个体进行上述两项智力测验,并对两种测验结果进行相关性分析。结果:文化公平智力测验总分(CFITS)与韦氏总智商(FIQ)平均值分别为29.54±7.16与114.25±16.66;CFITS与FIQ在不同性别组无统计学差异,而不同受教育年限组被测者组间两中测验差异均有统计学意义;韦氏言语智商(VIQ)和操作智商(PIQ)差值是否显著对CFITS影响不大;相关性分析发现,卡特尔文化公平智商与FIQ、VIQ、PIQ的相关系数均在0.01水平,有统计学意义(相关系数分别为0.75、0.64、0.69);CFIT的A、B、C、D各单元得分与VIQ和PIQ相关性也均有统计学意义。结论:卡特尔文化公平智力测验结果与韦氏智力测验结果有显著相关性,CFIT是较好的成人智力的筛查工具。

文化公平与现代性:新奥尔良非裔文化影像争议的人类学透视

20世纪晚期以来,特殊文化在进入公共领域的过程中普遍面临发展与公平的双重追求,以及由此产生的复杂张力:特殊文化群体在开放自身边界以获得更好发展条件的同时,也与现代规则发生着重构和冲突。在族群问题复杂、司法与市场体系发达的社会如美国,这种双重追求与张力呈现出复杂的面向。本文通过分析非裔文化影像争议在美国社会、政治与司法领域内的不同展开,透视在文化与现代性议题上,美国社会的争议解决机制、条件与限制。新奥尔良非裔文化影像的争议历程表明,在一个成员身份日益复杂,文化共同体边界不断面临重构的社会中,“法律”“道德”“合约”“行政规制”都无法单独构成解决社会失范的最终出路,而是需要依凭不同主体间的协商共识来建立具有普遍约束力、包容性和激励性的社会规范。

论VR技术对电影生态的冲击与构建--以文化公平为视角

VR产业或将冲击电影行业固有的生态系统。新技术在打破电影叙事体系的同时,也改变着受众的观影行为、视听认知和文化空间,这一颠覆性变革使电影工业面临严峻挑战。而电影作为国家实现文化公平的重要载体,其生态状貌的健康稳定显得尤为重要,VR技术对电影生态的冲击与构建不仅在创作层面上显而易见,更将在市场环境及舆论环境等方面掀起革新浪潮,不断在影像语言、版权经营和社交空间等多维场域中进行探索性尝试,这一互动过程或将促使电影产业打破原有平衡,建立新的生态秩序。

文化公平视角下的新中国电影及其传播分化

1949年以来的中国电影,逐步建立和完善了惠及全国的发行放映网,为普及电影文化、促进文化公平、满足人民群众日益增长的文化需要做出了卓越的贡献。但由于历史条件的特殊性,某些政策上的局限也促使了电影传播中的分化趋势,反而推动了城乡之间及观影群体之间的进一步区隔和分层,进而导致出现文化资源分配不均甚至部分公民权益受损等不公平现象。只有充分认识电影消费中的文化公平问题,才能更好地促进我国电影产业的繁荣发展。

论视频网站对我国电影产业文化公平的促进

视频网站近年来异军突起,不仅从传播渠道上解决了电影产品在推广与普及方面的表层问题,而且在其文本生产形式、人才培养模式、明星资源配置、文化产业布局等多个方面加以革新,并以极强的生命力冲击着传统电影产业长期以来所形成的非公平固有格局。这种具有创造性破坏特征的互联网力量,使电影产业为了满足时代发展的需求而不得不积极面对、主动适应,不仅促进了我国电影产业在具体时代语境下呈现出更为多元化的公平态势,也有利于整个文化产业生态朝着更为公平的方向发展。

顺于自然与创新立变:中荷非遗文化经纪组织比较研究

作为集体属性的文化经纪人,非遗文化组织的专业性、持续性、协调性和规模性能够有效推动非遗保护向更高层次和更广范围发展。从比较研究视角,选取中国与荷兰的代表性非遗文化经纪组织为研究对象,深入剖析其在底层基础和中层策略上的共通与差异。两国非遗文化经纪组织在核心理念和组织架构上展现出趋同性,而在中层策略关键维度的运营模式、传播模型及政策互动机制的实践过程中,分别呈现出自然与创新特性。尤其是在对于非遗“文化公平”目标实现中,两国基于自然演化和创新驱动策略聚焦不同的公平受益主体。通过对两种策略融合与平衡的探讨以及对非遗文化组织未来引领性职能的构想,为我国非遗文化经纪组织的可持续发展与非遗保护实践提供深度启示,并揭示自然演化和创新驱动在文化保护中的独特价值与深刻意义。

公平文化观:文化创新中的价值整合

中国正处在发展的关键时期,从外延式发展向内涵式发展的模式转变和社会转型的目标都需要重新审视中国经济与社会发展的动力所在。文化创新带动经济发展是世界各国经济发展到一定阶段之后的普遍经验,文化的经济力成为社会发展的持续性动力。中国的富强需要从内而外的强大,需要文化的创新发展。中国的文化创新需要进行价值的整合,要适应经济全球化和文化大融合的背景,文中将公平文化观作为文化创新的价值导向从而带动中国经济社会的全面发展。

从文化的视角反思多元智力评价

本文从文化的视角剖析了多元智力评价对传统评价的诸多突破，阐释了多元智力评价的进步意义；同时指出，多元智力评价自身仍然具有缺陷。

基层公共文化服务均等化:制度变迁与协同

文化权利是民主社会公民的基本权利之一,文化公平也是和谐社会的基本特征之一。在公共文化服务发展过程中,政府应重新确立公共文化均等化发展的价值目标;深刻考察公共文化发展中存在的非均衡态势和低层次的结构性矛盾,及其制度根源;在统筹城乡、地域的基础上,采取多元方式提供公共文化服务,促进公共财政制度的健全,特别是使基层政府财权与事权相匹配,构建共生治理的公共文化发展机制,逐步实现公共文化服务的均等化发展。

成就动机的跨文化研究述评

成就动机向来是跨文化心理学中一个重要的研究领域。经典成就动机理论植根于美国文化土壤，带有鲜明的西方文化的色彩。在全世界多元文化大背景中对其理论与技术的适切性进行重新检验，是跨文化心理学研究的重要课题。本文就该领域中的几个争论热点──对麦克里兰理论及成就动机本质的探讨，对中国人成就动机的研究，成就归因的跨文化研究，成就动机的性差研究作以概览和评介，指出研究中存在的问题及今后应努力的方向。