承德深入推进京津冀文化共建的策略与措施

改革开放以来,文化建设加速,中国特色社会主义文化建设已经进入新阶段,其中京津冀三地相通性和差异性同时存在,承德作为河北省的旅游形象代表、文化组成中不可或缺的部分,应充分利用自身优势,致力于将京津冀三地文化资源整合,协同发展,进而实现公共文化服务供给的均等化。为此,本文通过文献研究和实地调查的方式,从承德的文化资源底蕴和现状进行论述,并探讨承德深入推进京津冀文化共建的策略与措施,研究结果表明,承德应积极加强文化资源整合与开发、建立多层次的文化合作机制、发展创意产业、建立京津冀文化交流平台、加强文化人才培养和学术交流等,进一步提升承德在京津冀文化共建中的地位和影响力。

“三民”文化艺术与群众文化共建美好精神家园

随着我国社会的全面进步,我国的民间传统文化艺术也逐渐受到了重视。民族民间民俗文化艺术是地方文化的根源,文化机构要加强对地方民族民间民俗文化艺术的保护与传承,将其与群众文化结合起来,从而更好地提升公共文化服务水平。现深入探讨民族民间民俗文化艺术传承与群众文化之间的联系以及当前的发展情况,并提出相应的融合策略。

新时代“一带一路”文化共建的逻辑、挑战与路径

高质量共建“一带一路”是中国发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体的重大举措。文化实力体现着一个国家的软实力,文化共建是高质量共建“一带一路”的关键一环。本文从价值、因果、路径和目标的理论回顾与梳理入手,理清文化共建的内部逻辑问题,通过全面分析新时代中国与“一带一路”沿线国家文化共建的传播延续、系统易损和话语失衡风险,提出针对“目标偏离”问题的主体性构建路径、“场域差异”的应对措施策略、解决“载体不足”的结构性调整方案、应对“手段僵化”的持续性创新方法,以及“协同不够”的体系合作机制,为实现“共情”“共振”“共享”“共创”“共治”的“一带一路”文化共建目标提供理论和实践支撑。

主体性反思下的异质文化冲突与适应——兼论文化融合与文化共建

从主体性角度来衡量,文化冲突即文化主体之间的冲突,其根源即主体不能确立他者的主体性,故而解决的关键在于打破主体间的对立即确立对方文化的主体性,这种确立建立在一种自由选择和共同选择之上,并可以分为个人方式和总体方式两种。在总体性的确立方式中,文化融合是较为普遍的研究模式和解释模式,但从主体性角度衡量下,文化融合在多民族地区不具有亲和力,通过比较文化融合和文化共建这两种解释模式,有助于文化冲突问题的反思与社会稳定的维护。

校企联合文化共建与音乐专业合唱艺术实践基地拓展研究

本文针对校企联合文化共建与音乐专业合唱艺术实践基地拓展研究,将从音乐专业合唱艺术概述入手,结合高校合唱艺术实际与企业合唱团人才需求现状,对校企联合基础与文化共建的可行性进行分析。最后,本文根据校企联合文化共建与音乐专业合唱艺术实践基地存在的问题,提出二者艺术基础构建的具体途径。希望本文的研究,能为我国社会中音乐专业合唱艺术的供需平衡提供参考性建议。

校企联合文化共建与音乐专业合唱艺术实践基地拓展研究

作为高校音乐专业舞台艺术实践类课程的重要组成部分,合唱表演是对大学生开展专业音乐教育与素质教育的重要手段,也是丰富校园文化活动的重要载体。本文围绕高校音乐专业合唱实践教学与企业合唱团人才需要的现状,首先分析了高校合唱教学存在舞台艺术实践机会较少,其次分析了企业合唱团由于基础薄弱等制约其发展的相关因素,建议利用学校和企业两种不同的教育平台和技术资源,相互合作,协同发展。以校园文化与企业文化共建共赢为着眼点,建议将课堂教学、舞台艺术实践、教育实习等有机结合,提出将合唱教学实践基地向企事业单位拓展,力求在服务地方、服务企业文化建设等方面都能有所创新,从而达到完善高校合唱艺术实践教学体系,适应当下社会对合唱艺术文化发展的迫切需求。

从区域文化方式变异探金义文化共建之路径

本文以金义区域文化变异的方式及内涵为起点,探索金义都市文化共建"高效的交通"和"水的利用"等20项主要内容,并根据以上内容归纳出"政府支持"、"大专院校参与"、"网络宣传"等文化共建路径。

在岭南山水之间建造——以南海会馆为例探索当代文化公共建筑设计的地域性策略

文章从设计的角度梳理和提炼出岭南传统建筑的若干特征,然后通过"文化愿景"、"山水装置"、"现代转译"和"工法探索"四个关键词叙述了南海会馆项目的设计思考,指出一种从愿景意象贯通到达细部构造,通过塑造经典建筑带动丰盛事件活动的设计思路可以丰富和拓展当代文化公共建筑设计的地域性策略。

基于混合教学模式的建筑设计课程教材改革探索与实践--以《文化类公共建筑无障碍设计》为例

基于满足我国老年人、残疾人无障碍环境建设需求,结合立体化教学资源发展,提出混合教学模式下建筑设计课程教材的改革思路,融合建筑设计应用、教育信息技术与思政教学建设,建立纸质和数字化结合的教材。通过对教材初步使用效果分析,总结教材改革对启发学生开拓设计思路、专注人性化设计思想,加强制图规范能力和提高专业竞赛成绩发挥的重要作用。

现代学校需要文化共建、共治、共享

学校文化是实现学校内涵发展的精神力量,一所发展目标明确、重视创新发展的现代化学校,一定是重视文化引领的学校。同行·致远:一所新建学校的文化找寻2016年9月,广东省东莞市东城虎英小学开办。新学校为解决公办学校缺编瓶颈,在当地率先实行岗位聘用制,面向全国自主招聘教师;同时,办学的首个任务是分流区域内各校超员学生。

文化类公共建筑的外部空间设计策略

文化类公共建筑的初衷是为公众提供优质的公共文化服务。其外部空间作为整体空间体系的一个组成部分,也应起到相应的作用,积极的介入到传播文化的服务中来。外部空间的职能应突破自身功能体系的范畴,演变为一种面向城市的、开放的、多层次、多要素、具有复合功能的积极的外部开放空间形态。

当代文化类公共建筑设计探索与实践——以诏安文化艺术中心为例

近十几年来,许多中小城市兴建起规模宏大的剧院和文化艺术中心,但也常常面临着大空间少利用、高配置低效能的尴尬现状。如何在大尺度的现代化建筑中,恰当传达文化地域特色的同时,又能真正吸引市民参与其中,是剧院设计的难点和突破点。项目以诏安文化艺术中心设计为例,从公共性和地域性两个层面入手,探究文化类公共建筑设计新思路。公共性的营造包括外部空间和内部功能,对外打造不同属性不同尺度的公共场所,对内提升功能的复合型,满足不同使用需求。地域性的表达则体现在建筑形式和色彩等方面,突出诏安书画之乡的写意气质。

公共图书馆志愿服务实践探索——以包头市图书馆少儿部亲子志愿者为例

随着亲子阅读和志愿服务的普及,公共图书馆日益成为联系家庭、学校和社会“三位一体”的实践平台。包头市图书馆开展“小志愿·大作为”亲子志愿服务项目,通过小手拉大手、小家带大家,延伸志愿服务范畴,提升公共文明素养,助力新时代文明实践,增进亲子互动与了解、创建和谐亲子关系,让孩子和家长一同成长为少儿阅读推广人,为包头市书香城市建设添砖加瓦。

浅析高校图书共享空间实现的可能性——以大连地区高校为例

大学生作为社会新思想前沿群体、国家培养的专业人才,始终代表着先进文化发展方向。本文从三个方面入手,探讨图书共享市集在高校推广可能性,构建书香校园氛围进行有益探索,提出推进全民阅读新思路,以期能够丰富高校学生精神世界。

集团化办园的“1+N”模式

众所周知,集团化办学是加快教育高质量发展的重要途径,是促进教育优质均衡发展的可靠保障。在实践“管理共融、文化共建、联合教研”的集团化办园过程中,宜兴市阳光教育集团采用“1+N”模式,实现了由规模增长到质量提升的重大转变。

自然国度的一场梦游仙境

我来到澳洲,是一场因缘际会的结果。先生在国内取得博士学位后决定继续深造,本没有写进运薄里的行程,突然而至,我与先生便想经历一番才不辜负命运的垂青。就这样,在澳洲第九大城市伍伦贡为期一年的工作生活及了解澳洲文化的旅程便展开了。

警民同心述忠诚 联手同行戍边疆

为迎接第四个中国人民警察节到来,1月9日上午,省人大包保村沙坨子党支部和吉林沙坨子出入境边防检查站联合珲春市女子交警中队、珲春市河南街道永盛社区、马川子边境检查站共同举办“警民同心述忠诚联手同行戍边疆”主题党日文化共建系列活动。

罗品超启动粤剧“华光诞”仪式

2009年11月18日,佛山的粤剧艺人迎来了2009粤剧"华光诞"民俗活动。粤剧发烧友在兆祥公园欣赏了法国、新加坡等十个国家及广州、佛山、肇庆等地的粤剧名家表演。百岁粤剧大师罗品超击锣启动粤剧华光诞祭祀仪式。当天还同时启动了广佛肇三区文化共建仪式。