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论“文化中国”意义上的中国教育学
被引量:
6
1
作者
龙宝新
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2020年第1期38-45,共8页
"中国"是一个文化共同体,"文化中国"是其精准表达,中国教育学生长在其怀抱之中。文化的基本功能是"养人",从"文化化人"到"文化养人"的立场转变呼唤文化意义上的中国本土教育学诞生...
"中国"是一个文化共同体,"文化中国"是其精准表达,中国教育学生长在其怀抱之中。文化的基本功能是"养人",从"文化化人"到"文化养人"的立场转变呼唤文化意义上的中国本土教育学诞生。文化中国是中国教育学的文化特质之源,这是因为:文化中国是一部广义的"中国教育学",中国教育学是建构文化中国的利器,文化中国需要一种植根文化中国的中国教育学面世。面向新时代,中国教育学的文化使命是激发文化自信、助力文化复兴、凝聚文化魂魄,这是中国教育的文化生存之道。
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关键词
文化养人论
文化
中国
中国教育学
文化
使命
文化
软实力
原文传递
题名
论“文化中国”意义上的中国教育学
被引量:
6
1
作者
龙宝新
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2020年第1期38-45,共8页
文摘
"中国"是一个文化共同体,"文化中国"是其精准表达,中国教育学生长在其怀抱之中。文化的基本功能是"养人",从"文化化人"到"文化养人"的立场转变呼唤文化意义上的中国本土教育学诞生。文化中国是中国教育学的文化特质之源,这是因为:文化中国是一部广义的"中国教育学",中国教育学是建构文化中国的利器,文化中国需要一种植根文化中国的中国教育学面世。面向新时代,中国教育学的文化使命是激发文化自信、助力文化复兴、凝聚文化魂魄,这是中国教育的文化生存之道。
关键词
文化养人论
文化
中国
中国教育学
文化
使命
文化
软实力
分类号
G40-01 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论“文化中国”意义上的中国教育学
龙宝新
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2020
6
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