区域文化产业下伊犁地方高校创意人才培养优化路径探索

伊犁文化创意产业正步入向高质量、高层次和精细化发展的转型期。创意人才匮乏成为制约其发展的突出问题。高校是文化创意人才重要培养皿。伊犁地方高校大力加强文化创意产业人才培养,不仅是落实文化润疆工程的重要举措,也是服务地方建设的应有之义。针对目前学科定位、特色办学与市场转化等方面出现的问题,伊犁地方高校可通过特色化课程体系建设、文化创意产品案例库建设和深化产学研合作等方面促进创意人才培养改革,提升人才培养质量。

首都文化创意产业发展与高等院校人才培养协调性研究

在对首都文化创意产业发展现状进行梳理的基础上,对首都文化创意产业与高校人才培养间出现的问题做了重点分析,指出二者在人才供求数量、类型和质量上不协调,提出若干对策和建议。

文化创意产业背景下高校艺术设计专业人才培养模式改革研究

Cultural and creative industries(下文简称文化创意产业)的核心在于创意,艺术设计是以创意为基石,是着重展现创新思维的具体表现。文化创意产业和艺术设计息息相关。高校是培养创新研究人才的摇篮,为推进文化创意产业发展提供支持和保障。创意人才是我们国家创意产业发展的先决条件,如何改进高校艺术专业教学模式,从而满足各地区文化创意产业的发展需求是当前值得思考的问题,在艺术设计专业就业和社会效益等方面有着十分重要的作用。

产学研背景下内蒙古高校民族文化创意产业人才培养机制研究

内蒙古是多民族聚居区,具有丰富的民族文化资源。随着经济全球化的发展,内蒙古民族文化创意产业正处于上升发展阶段。随着文化产业规模的扩大,文化创意人才缺口也越来越大,而目前内蒙古高校民族文化创意人才培养现状及存在问题不能满足民族文化产业快速发展的需求。以内蒙古高校民族文化创意人才培养为研究对象,在产学研背景下,从产学研合作教育角度出发,通过创新人才培养模式、构建科学的课程体系、优化师资队伍建设、促进教学科研团队合作等方式提高人才培养质量,以期为民族文化创意产业发展提供有力的人才保障。

文化创意产业背景下的高校针织服装人才培养

介绍新形势下我国针织服装产业发展面临的困境及企业对人才需求的现状,以及目前高校针织服装人才培养模式面临的挑战。从针织服装产业是文化创意产业的重要部分及针织服装人才培养是推动针织服装产业发展的动力两方面论述了文化创意产业与高校针织服装人才培养的关系。最后提出基于文化创意产业背景下高校针织服装人才培育发展策略,即从确立创意人才培养目标、搭建产学研合作平台、完善实践教学体系等角度,积极探索复合型针织服装专业人才的培养思路,从而实现高校针织服装教育与文化创意产业之间的双赢。

比较与启示:从英国创意阶层的崛起看我国高校文化产业人才培养模式

英国创意产业的发展和创意阶层的崛起促使其由老牌的"世界工厂"成功转型为新型的"世界创意中心",并在国际经济风云中独树一帜。其背后,英国创意教育功不可没。我国文化产业起步晚、起点低,与英国存在诸多差距。文章在研究英国创意阶层崛起的"前世"与"今生"以及其背后的推动因素——创意教育的基础上,以高校人才培养模式为研究视角,分析我国文化产业发展的短板——专业设置前瞻性不够、学科分类清晰度不够、高校人才供给力度不够、课程体系设置科学性不够、高水平师资力量不够、"产学研"结合不够等"六不够",并从创新培养目标、优化教师队伍、优化课程设置、转变评价机制、实现"实践培养"、开展人才培训等六个维度寻求我国高校文化产业人才培养模式的创新路径。

高校文化创意产业人才培养思路探析

目前,我国文化创意产业正在大力发展,但是相关人才无论是数量、专业结构,还是质量上都难以适应产业快速发展的需要。高校是文化创意产业人才孵化的主要阵地,要切实担负起文化创意产业人才培养的历史使命,加大人才培养力度,创新人才培养路径,努力优化专业结构,坚持"创意与技术并重"的理念,加强师资力量,深化产教融合,营造文化环境,为我国文化创意产业发展源源不断地注入新鲜血液。

从高校人才培养的视角对赣州市文化创意产业产学研合作的研究

通过赣州高校对文化创意产业专业人才的培养,可以推动对江西省赣州市文化创意产业产学研合作。基于此,在高校的人才培养过程中,要注重创意人才的职业特点、专业要求等,深入推进产学研合作模式,以更好地培养创意产业人才。

我国高校文化创意产业人才培养对策探析

本文分析我国高校文化创意产业人才培养的现状,提出进一步优化专业课程设置、强化创意实践教学、加强师资队伍建设、拓展产学研合作的广度与深度等措施,促进我国高校文化创意产业人才培养。

文化创意产业背景下黑龙江高校人才培养新模式探究

文化创意产业在我国南方地区发展的速度非常之快,在经济上起到的引导和推动作用也日渐重要,而在东北黑龙江地区其发展则相对较为缓慢。众所周知文化创意产业的核心就是技术、创意和产业化的创业人才培养,因此黑龙江省高校的艺术设计教育对于文化创意产业的人才培养也就有了新的要求。文章对黑龙江高校在当今大环境中人才培养模式的现状和存在的问题展开讨论,提出一些可行性的策略。

文化创意产业发展下吉林高校艺术设计人才培养研究

世界主要发达国家创意经济所带来的巨大效益,让人们看到了文化创意产业对社会发展的推动作用。高校是为文化创意产业发展提供高端人才的"孵化器"。如何更好地培养兼具创新能力和实践能力的学生,是当下高校艺术设计教育所要关注、解决的问题。该文以吉林省为例,就文化创意产业与高校艺术设计人才培养展开研究。

文化创意产业背景下高校艺术设计教育人才培养方式探究

阐述高校艺术设计教育人才培养现状,分析文化创意产业对高校艺术设计教育人才的需求,提出艺术设计教育人才培养的具体方式。

河北省高校文化创意产业人才培养对策初探

本文从现阶段河北省高校创意文化产业人才培养的实际情况出发,通过借鉴创意产业发达国家的发展经验,重点分析了河北省内高校在现有资源下如何克服现存不足,通过对创意人才培养体系现状的梳理,试图为河北省文化创意产业人才培养提供新的思路。

关于高校文化创意产业人才培养模式的研究

人力资源的相对匮乏已成为影响我国文化创意产业健康发展的主要因素。高校在文化创意产业人才培养当中具有先天的资源优势。然而我国高校在文化创意产业人才培养方面仍存在一些问题,为解决这些问题,笔者从优势教育资源的重新整合、强化学生创意能力和创新意识、提高学生产业化能力、扩大文化创意产业基地的建设、加强师资力量建设等五个方面提出了建构高校文化创意产业人才培养模式的可行策略。

我国高校文化创意产业人才培养

高校在文化创意人才培养模式发展中,需要明确学科体系,制订科学合理,符合社会发展的教学计划;建设改善教育模式,注重学科体系的建设;调整师资力量,规划师资队伍;形成文化创意人才培养体系的新风向。

美国高校培养文化创意产业人才的经验及启示

美国的高校为美国文化创意产业培养了大量优秀人才,其人才培养方面的经验主要体现在专业设置对接产业发展、培养方式适应行业特点、师资队伍强调实践经验、实践教学面向实际应用、文化设施凸显润物无声等方面。我国高校要借鉴美国高校的经验,优化专业设置,完善课程体系,夯实师资力量,深化校企合作,提高人才培养质量,为我国文化创意产业的持续发展提供丰富的人才储备。

绍兴市文化产业发展与地方高校人才培养

文化产业成为绍兴的重要支柱产业,既是绍兴新的时代背景的需要,也是顺应了世界经济形势发展。绍兴要培养既懂历史文化、又会经营善管理的复合型高素质文化产业人才。地方高校是绍兴市高级人才培养的重要基地,文化产业人才培养以绍兴文理学院成人教育学院为平台,从学历教育和非学历教育(培训)上同时展开。绍兴文理学院作为地方性高校,将在培养思路、学科建设、课程设置、教学方法和手段等方面采取相应措施与整体方案,满足绍兴市对文化产业人才的需要,为地方经济建设和社会发展作出应有的贡献。

高校文化创意产业人才的培养

文化创意产业的发展需要大量有智慧、有创造力和创新精神的人才,高校承担着文化创意产业人才培养的重要任务。在文化创意人才培养模式中,应明确定位,制订科学合理的教学计划;开放渗透,注重学科建设与创新平台建设;发挥优势,构建多元化的人才培养体系;制定措施,加强师资力量与设施建设。

高校文化创意产业人才创新培养研究——以吉林省高校为例

作为近些年发展起来的一大火热产业,文化创意产业逐渐成为各国发展自身经济的一个重要部分。基于此,本文将以吉林省高校为例,针对当前吉林省高校文化创意产业人才创新培养现存的问题,着重围绕如何深化落实高校文化创意产业人才创新培养进行简要分析研究。

北京文化创意产业人才培养问题研究

文化创意产业已成为北京经济发展的支柱产业,如何使之发挥更大的作用,处理好当前发展中遇到的问题,是研究重点。人才是创意产业发展的核心资源,目前北京文化创意产业人才还相对缺乏,创意人才总量、结构、素质还不能适应产业快速发展的要求。基于这一现状对人才培养的途径进行探索。