课程实施的文化制约现象之考察

课程实施实质上是一个有机的文化继承、交融和创新过程。在新课程研发与实施中,伴随着文化创新的努力和发展,出现了越来越棘手的文化制约现象,主要表现为:在知识化背景下理想的或官方的课程文化形态与学校的实际课程文化形态的冲突;在民主化背景下统一的意识形态化课程文化样式与多样的本土化课程亚文化样式的冲突;在全球化背景下西方个人主义课程文化价值与中国群体主义课程文化价值的冲突。应对这样的特殊现象与冲突,需要形成正确的课程文化尊重态度,进而在课程研发与实施中建构和采用"文化创新是着眼点、文化交融是着重点、文化传承是立足点和出发点"的新型文化原理与方法。

西部开发的文化制约与文化建设

西部大开发虽然取得了巨大的成就,但西部文化体系中的价值观念、思想意识、知识积累等与西部大开发战略的实施存在着严重的冲突,成为西部经济社会跨越式发展的突出障碍。继续推动西部大开发战略,必须把注重文化建设放在西部开发的最优先位置,在西部文化建设基本目标的指引下,采取各种措施促进西部文化向现代化转型,为西部社会发展潮流注入新的非制度力量。

广西文化产业竞争力培育及提升的制约因素分析

在21世纪以来的近10年发展中,广西文化产业取得了巨大的发展,在文化资源、区位条件、发展机遇等初级生产要素方面具有一定的竞争优势,但人力资源、文化产业市场、文化企业和文化产品以及文化产业相关和支持性产业等高级生产要素方面发展还不够理想,这些"短板"已经成为制约广西文化产业竞争力培育和提升的重要因素。

隐喻汉英翻译策略及其文化制约因素

以纽马克提出的隐喻翻译策略为依据,通过对珍妮·凯利和茅国权英译本《围城》中具体译例的观察和分析,发现译者对《围城》中的多种隐喻翻译策略,探究了影响汉英隐喻翻译策略选择的文化制约因素:文化重合、文化冲突和文化空缺。

论经典遴选及其传播的文化制约机制

艺术作品的经典化作为一个复杂的建构过程,离不开各种文化力量的共同参与。具体来说,艺术经典的建构与代表各种文化力量的权力话语的博弈密切相关。这其中,政治话语、精英话语和民间话语这三种最具有代表性的权力话语形态,分别主导了经典遴选及其传播的干预机制、裁决机制和影响机制,并由此构成一个对经典建构产生巨大作用,既相互区别、又复杂共生的文化制约机制。

从近代科技史管窥科技传播与文化制约

在近代科技史上,有许多科技传播的事例,从这些事例中可以管窥科技传播与文化制约的关系。科技传播受到文化因素的制约,同时又对文化制约进行突破,甚至给当地的传统文化带来新的内容。为了使科技传播取得良好的效果,促进文化的变更与繁荣,需要正确认识和处理科技传播与文化制约的关系。

从目的论视角看导游口译策略选择中的文化制约

作为一种导游与游客之间的跨文化交流活动,导游口译在其特征方面有着区别于其他口译的特殊性,导游口译的此种特殊性与传统译论中追求等值的观念背道而驰。试图从一个新的视角——目的论来探讨导游口译策略选择中的文化制约因素,并以图示方式展示导游口译策略选择的过程。

区域低碳创新的文化制约及其服务体系建设研究

文化是区域低碳创新的重要影响因素,文化创新是区域低碳创新的内在灵魂。区域低碳创新的文化制约主要表现为:缺乏低碳创新的基本理念和重要性认知,传统落后文化、高碳消费习惯和消费模式的制约以及公共文化服务体系建设滞后等。区域低碳创新的文化策略选择,应该从政府、企业、社会群众、服务体系等层面加强低碳创新文化宣传,树立清洁生产和低碳消费理念,建设低碳创新的公共文化服务体系,构建低碳创新型社会和实现低碳文化共享。

列宁与俄国革命的文化制约问题

俄国革命存在着文化的阙如,形成文化制约。为了解决这一问题,列宁在十月革命成功以后进行了"文化革命",提出"现在的工作重心的确在于文化主义",这使得"对社会主义的整个看法根本改变了"。列宁文化革命思想有两个层次:文化知识浅层次与人的全面发展的深层次。在前一个层次上,列宁提出要用那些浸透资产阶级观点的专家来建设共产主义;在后一个层次上,列宁提出要针对"古老的俄罗斯观点和半野蛮人的习惯",从生活、习惯、偏见、守旧习气方面改造人,全面提升人的素质。

学报编辑工作的文化制约及价值实现

编辑主体在编辑活动中担负着重大的历史使命和社会责任,但其受到一定的文化制约。基于此,进一步对学报编辑工作中的价值实现问题做一些初步探讨。

制约“三农”问题解决的文化因素分析

制约“三农”问题解决的文化因素主要表现为等级思想、宗法观念、“官本位”意识、皇权主义思想及小农意识的影响,造成这种状况的主要原因是长期小农经济的影响、落后消极观念的根深蒂固以及农民文化素质的低下,要改变这种现象必须构建现代文化、加强农村文化的建设、大力提高农民素质,增强农民的自主性、发展农村经济,提高农民收入。

论创造教育的文化制约因素

在界定创造教育的基础上,从传统价值观和潜文化角度分析创造教育的文化制约因素。详细论述了"重群体轻个体"和"泛道德主义"传统的价值观以及从众、迷信权威的传统思维方式对创造力培养的消极影响。

科技传播的文化制约及其对策

文化是影响科技传播的重要因素。科技文化与大众文化的分离与对抗、两种文化的异质性、传统文化与民族文化中的落后成分及特殊历史时期的宗教文化等均对科技传播形成制约。为此,应努力建设社会主义先进文化、营造有利于科技传播的文化氛围,融合科技文化与人文文化并加强科技传播专业建设,改进科技传播语言艺术形式,以消解科技传播的文化制约。

教师“学生学习观”现状及文化制约因素研究

教师"学生学习观"是教师对学生应该学什么和怎么学所持有的基本观念。对辽宁省A市教师"学生学习观"进行调查研究,结果显示教师"学生学习观"具有显著的区域性差异并存在理念与实践的脱节现象。进一步结合访谈,从文化制约性角度入手来分析这种观念形成的促因,发现其呈现出的内在矛盾性主要反映出区域管理文化的选择性差异,学校评估文化的导向性束缚和教师自主文化的背景性缺失。因此,促进教师"学生学习观"从理念到行动的积极转变,必须转变学校内外评估导向,建立信任文化机制;内化学习力为发展动力,推动学校整体转型。

信息反馈中的文化制约

信息反馈对文化建构和传播具有多方面的重要制约作用 :信息反馈对社会文化传播和社会文化的消费生产具有导向和制约效应 ,对编辑活动和作者的创作活动具有前向作用效应。因此 ,编辑主体必须不断提高和增强自身对反馈信息的感知能力、筛选过滤能力和优化整合能力 ,从而全方位加大编辑控制的理性和自由。

先秦文化对先秦文图关系的影响与制约

先秦有着丰富的文图关系,既有文字与图像的关系,也有文学与文学图像的关系。先秦的文与图都属于先秦文化的一部分,它们受制于该时代的文化生产阶层和该时代的文化诸要素。文章从文化的视角探讨了先秦文图关系与先秦文化的关联,阐述了作为一种事实现象的先秦文图关系如何具体受先秦文化影响和制约:就文图的共同材料来说,先秦文图的内容与当时知识阶层记录和生产的知识有关;从文图的存在形态来说,先秦文、图的形态与物质(媒介)文化有关;从文图功用来说,在王权文化和儒家文化推动下,先秦文图的教化功能变得十分突出;从文图生成的深层原因来说,“上古”的象思维最终促成了文图关系之生成。

谈翻译过程中的文化制约

翻译过程不仅是语言之间的转换过程,而且也是文化之间的转换过程。不同民族之间的文化差异制约着翻译过程,如动物、颜色、数字、成语典故等。不同的文化赋予不同的涵义。译者在翻译过程中不仅需要具备双语的能力,更应具备双重文化的理解能力。

浅议教育改革的文化制约因素

教育改革是突破传统思想,在教学指导思想、意识和手段上进行的一次全面的革新,实质是一场深刻的思维上的文化革命。而这种革新就面临着与传统文化、心理定势、社会经济和教师角色之间的剧烈冲突。本文从教学改革的文化制约因素出发,分析改革中要面临的传统文化观念、价值观、教育体制以及教育文化等因素的影响。

学报编辑工作的文化制约及价值实现

编辑主体在编辑活动中担负着重大的历史使命和社会责任,但其受到一定的文化制约。基于此,进一步对学报编辑工作中的价值实现问题做一些初步探讨。

共产党在落后国家执政中的文化制约问题——以中、苏两党为例

由具体国情所决定,共产党在落后国家执政会面临不同程度的文化制约。在国际共运史上,列宁率先从俄共(布)实际出发提出执政中的文化制约问题;列宁的"警示"后来在实践中大体获得"应验",文化制约成为导致苏共最终走向垮台的内在必然性逻辑。在一般规律层面,执政中的文化制约着重体现于党的指导思想、执政理念,基本制度或具体政策,以及个人行为、作风等三个方面。对执政中文化制约问题的分析,既有助于正确总结20世纪社会主义实践的经验教训,同时也能够增进对如何保持党的先进性、加强党的执政能力建设等许多重大理论和实践问题的深入思考。