“结构—功能—文化相结合”的汉语教学理念再思考

汉语作为第二语言教学理念和教学法体系的形成和完善,需要遵循第二语言教学的一般规律,更重要的是要深入研究汉语的特点和汉语教学的特殊规律。三十多年的实践经验证明,为我国大多数对外汉语教师和学者们所认同的"结构—功能—文化相结合"的教学理念和"结构—功能—文化相结合"的综合法,是适合汉语的教学理念和方法,同时也符合第二语言教学发展的总趋势。加强对这一理念和方法的研究,不仅可以探索化解"汉语难",提高汉语教学效率,而且也是汉语教学工作者对发展世界第二语言教学理论和方法所做的贡献。

世界体育文化背景下民族体育文化发展的原因解析

文章简述了全球化下世界体育文化的形成对民族体育文化的影响,从文化本质的角度深刻理解民族体育文化能够积极应对世界文化的原因,并从文化功能结构的角度探寻民族体育合理发展的方向。

成都文殊坊:商务民俗文化传承与演绎

本文以文殊坊仿古街坊为标本,运用文化结构功能理论,探讨成都民俗历史文化与现化商务活动结合形成的商务民俗文化传承与演绎的城市休闲趋势。

大学公共英语教学中如何处理好结构、功能和文化之间的关系

我国对外汉语教学学者根据多年教学经验,总结得出"结构—功能—文化"相结合的原则。根据《大学英语课程教学要求》来分析,这条原则在大学公共英语教学中能得到很好的借鉴与应用。教学中处理好结构、功能和文化之间的关系,对培养与提高非英语专业大学生英语综合应用能力有着很大的作用。

民族精神概念论析——概念的词义解析、历史考察及方法论思考

民族精神概念既是民族精神研究的基本问题,也是弘扬和培育民族精神的理论起点。词义解析与概念历史考察是民族精神概念界定的基础与前提,价值判断法与文化的结构—功能分析法是界定民族精神概念的两种主要方法。

编纂简明汉语单语系列学习词典的构想

文章以"结构—功能—文化"相结合的第二语言教学理论为指导,以培养汉语学习者跨文化交际能力为目标,根据对国内现有的对外汉语学习词典的调查分析,提出了编纂适于汉语初、中级水平学习者使用的简明汉语单语学习词典的构想。

The function and significance of newly created ethnic minority writing systems during cultural transition: Taking the Hani, Lisu, and Naxi ethnic minorities as examples

New writing systems for several of China’s minority languages were developed and implemented during a unique period in Chinese history.Throughout the different stages of modern Chinese history,these writing systems have had various societal functions and uses,including the improvement of education and literacy for China’s ethnic minorities.In the new era,the societal functions of these newly created systems have been weakened by the large-scale influence from both outside and within minority environment.Nevertheless,the newly created writing systems have undeniable value and significance,and they continue to serve positive functions that cannot be fulfilled by other writing systems.

浅谈学习中国古典诗歌对来华留学生习得省略句的影响

本文是笔者关于来华学习汉语的留学生学习中国古典诗歌对习得汉语省略句的几点思考。在二语习得理论下,思考如何利用文化资源促进二语习得。从来华留学生认知策略的使用及"结构—功能—文化"的角度,以中国古典诗文为例子,浅谈中国古诗如何激发汉语习得者的学习兴趣,使其找到合适的学习模式和方法,并促进其习得省略句。