建设卓越科研团队文化,培养有家国情怀的实战型生命学科高素质人才

研究生教育作为高等教育人才培养的最高层次,与本科人才培养相衔接和贯通,是提高我国综合国力和国际竞争力的重要支撑。优秀科研团队对学生成长至关重要,而卓越的科研团队文化是优秀科研团队的精髓。本文针对目前高校科研团队建设尚存在的重成果产出和成才教育、轻文化建设和成人教育,团队凝聚力不足且研究生追求卓越、协作创新精神和奉献精神不强等问题,以华中科技大学生物技术科研团队为对象,探索卓越科研团队文化建设举措。坚持党旗领航,将立德铸魂与生物产业实践强魄相融合,培养学生家国情怀和使命担当;多措并举优化育人环境,为高层次人才发展提供保障;强化人文建设和文化聚力,为生命学科优秀研究生成长营造协同创新文化氛围。科研团队卓越文化建设成效显著,培养了一批有家国情怀的实战型生命学科高素质人才,可为国内外其他高校生物技术科研团队提供有益的参考与借鉴。

以“跨越式”试验建构卓越课堂文化

"卓越课堂文化"建设是深圳南山区基础教育综合改革的重要目标和内容,即构建具有南山特色、以现代教育技术为手段、以学为本、和谐互动、网络支持、资源丰富、轻负高质的课堂。2010年10月,深圳市南山区教育局引入了"跨越式"课题在南山区开展第二轮试验,9所试验学校经过一年多的教学实践,促进了"卓越课堂文化"的构建。该文论述了"跨越式"试验促进"卓越课堂文化"建设的模式和策略,阐述了"跨越式"试验如何促进学生主体作用的发挥,以建构"以学为本"的自主、合作、探究的课堂文化,通过层次性教学活动设计和培养教师的精讲能力来促进高效课堂的生成,利用试验平台与工具促进和谐、互动的课堂文化的生成,以及运用丰富的网络多媒体教学资源促进快乐、开放的课堂文化的建构,从而为中小学校建构自主、高效、开放、快乐的课堂文化提供借鉴。

基于卓越匠心文化的高职院校立德树人实践路径探究

立德树人是高校的根本任务,基于卓越匠心文化的文化育人实践是高职院校实现“立德树人”的重要途径,其润物无声、潜移默化的沉浸式育人效果是其他育人方式无法替代的。文章在结合工作实践的基础上,把卓越匠心文化与专业技能教学相融合、与第二课堂社团活动相结合、与地方优秀文化资源游学行动相联合、与实习实训工作实践相耦合,深度探索基于卓越匠心文化的文化育人实践进路,形成了具有一定应用价值的地方高职院校文化育人工作路径,为落实立德树人根本任务奠定了坚实基础。

“积极的生活者”视域下的“卓越文化”建设

学校文化是学校的灵魂,是一所学校的精神底色。学校文化凝聚全校师生共同的价值观、共同的信念、共同的愿景。江苏省天一中学基于核心理念和育人目标,积极建构“卓越文化”,种下卓越的种子,锤炼卓越的品性,让学生浸润其中,生长为“积极的生活者”。

大学卓越课程文化的核心特征与推进策略

大学内涵式发展需要建构卓越的大学课程。卓越的大学课程旨在通过精深知识培养优秀人才,履行卓越文化使命来回应国家与社会的期待。大学课程理念的宏远性、课程资源的丰富性、课程制度的人本性、课程建构的开放性是大学卓越课程文化的主要特征。大学通过确立卓越的课程价值、扩大个性化的课程资源供给、促进反思性的课程实施、完善实效性的课程评价等策略可以有效提升课程文化品质。

卓越课堂文化建设的“南山探索”

在卓越课堂文化建设中,广东深圳南山区建构了以学为中心的"六要素学本课堂",创新了"基本式+变式"的区域推进策略,设计开发了"一案一包三单"等教学工具,实现了从模式建构到文化变革、从封闭控制到人文开放的课堂文化转型。其教学理念是:以学为本、问题导学;其教学方式是:个体自学,同伴助学,互动展学,教师导学,网络拓学,实践研学。

卓越匠心文化的内涵界定与基本特征研究

深刻理解和准确把握卓越匠心文化的丰富内涵与基本特征,是确保高职教育获得高质量发展的重要条件。卓越匠心文化是墨子工匠精神在新时代背景下的集中体现,具有技能的专业性、技术的精准性、态度的执着性、人格的奉献性、方式的合作性、理念的创新性等基本特征。

基于沙因文化模型的卓越学校文化的构建研究

文化对于学校有着潜移默化、深远持久的影响。文章以沙因文化模型为基础,分析卓越学校文化构建途径和方式,并从事物构建彰显文化特征、价值观中体现美好愿景、基本假设推进主动建构三个方面研究卓越学校文化的构建。

卓越课堂文化引领下面向中职电子商务专业的文化课教学探究

本文在卓越课堂文化建设的背景下，结合中职电子商务专业的教育教学实践，探究如何在专业课之外的文化课教学中贯彻乎越课芝思想，并尝试探究文化基础课教学的改革。

春风化雨润无声 文化聚心砥砺行——国网高台县供电公司卓越文化建设侧记

"问渠那得清如许?为有源头活水来"。一支克敌制胜的军队少不了所向披靡的"军魂",一个与时俱进的企业必须有敢为人先的"企魂",近年来,国网高台县供电公司党委坚持党建引领,扎实开展"文化育企"工程,积极探索卓越文化进基层、进站所、进现场的新路子,着力培育"一所一品"各具特色的乡镇供电所特色文化品牌.

以“卓越”校园文化建设引领新时期学校管理守正创新

“卓越”校园文化建设将坚持以社会主义核心价值体系融入教育全过程为主线,以文化积淀、改革创新、学校进步为动力,实现学校管理由经验管理、制度管理向文化管理模式转变,着力营造良好文化育人环境、培育学校文化品牌、建设学校文化示范校,进一步丰富学校发展内涵、提升办学品质,以文润才,以文强校,以文铸魂,以文兴教,引领新时期学校管理。

教育者应当在学科、社会和学生的文化中找到联结

众多的少数族群其实是失去联结、未来的"新多数族群";以"处境不利""文化剥夺""弱势"等词汇称为少数族群,投射了人们对他们社会及教育成就的低期待以及缺乏了解;了解少数族群的历史和文化传统是激励他们成功学习的最好动机策略;让每一个人成为文化卓越者;教师应该避免误识性种族歧视。

卓越,是我们前行的方向

2017年中考成绩的揭晓,让全市教育界感到意外:三年前曾经垫底全市的松滋市实验初中城北校区一跃成为全市第二。难能可贵的是,在全市教育质量综合评估中,学校德育、体育、艺术、教学教研、信息技术等项目综合排名荣居第一位。三年来,实验初中城北校区成为了一片热土,学校'火'一般热情、坚毅的团队重燃了这片土地的信念和希望。作为一名教师,只有把教育情怀作为人生底色。

工匠精神在高校艺术生培养中的实践探索——基于传统音乐传承与发展的视角

随着全球多元文化的渗透影响,中国传统音乐文化逐渐向边缘化位置游走甚至濒临灭亡,传统音乐文化的传承和复兴,需要大量既具有正确民族价值观又富有专业音乐艺术知识的年轻一代来完成。同时,随着人民生活水平的提升,大众消费能力和对服务质量的要求也水涨船高,再加上互联网的兴起,极大地改变了过往供需两端信息不对称的局面,增加了消费者口碑对产品和服务是否能够在市场上成功的影响力。工匠精神这个之前被关在象牙塔里的名词也开始走向凡间,普及和应用的需求陡增高。

师范专业认证背景下的生物科学专业持续改进措施与实践

枣庄学院生物科学专业发展历史悠久,2018年被山东省教育厅确定为山东省公费师范招生专业,2019年被教育部列为山东省师范专业认证试点专业。为了响应国家号召,贯彻教育部规定,同时为培养"四有"生物科学师范专业优秀毕业生,枣庄学院生命科学学院通过综合分析内部质量监控和外部评价的结果,以追求卓越的质量文化建设,推动师范生培养质量持续改进。

基于师范认证的生物化学实验课程 教学改进措施与实践

生物化学实验是生物科学师范类专业的一门重要的学科专业基础必修课,在师范专业认证背景下,针对生物化学实验课程教学现状,以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念,基于课程达成度,通过修订课程大纲、融入多种教学方式提升教学质量、完善课程考核评价机制和课程反思4个方面进行教学持续改进.同时加强课程思政教育,追求卓越质量文化,打造具有鲜明特色的生物化学实验课程.

课堂教学改革的实践取向

全国的中小学校都在深化课程改革,也都在不约而同地聚焦课堂教学改革,那么,课堂教学改革应注意一些什么问题、把握什么方向呢?经过多年的课改实践与探索,我们得出了六条重要的课堂教学改革经验,或者说'六个实践取向':一是从教学模式建构逐渐走向课堂文化建设;二是采取'基本式+变式'的区域或学校课改推进策略;三是深入开展持续的课堂教学研究;四是改造现行的教材和课程内容;五是教师要坚持教学设计与课堂管理'两手抓';

坚持卓越文化引领打造先锋品牌的创新实践

国网攸县供电公司是株洲供电公司企业文化建设试点单位,公司党委紧紧围绕"三个建设"、加快建设"一强三优"现代公司目标,切实增强了基层党组织和广大共产党员的创造力、凝聚力、战斗力,为打造"电网先锋"品牌,推动公司"提质增效、创新发展"收到良好的效果。

从课堂改革起步 薄弱学校华丽转身

2014年,松滋市城区新镇二中陷入招生'困'境,市局决定将这所学校与市实验初中合并,成立松滋市实验初中城北校区。我也从一所乡镇优质学校来到这所学校。如何迅速打开学校局面,赢得社会认可,成为学校新的挑战。适逢我参加省教育厅'楚天中小学卓越教师校长'第五阶段培训,各种参观学习与培训,使我深刻地认识到:课堂是立德树人的主阵地。

三大动力驱动“卓越文化”平稳落地

文化底蕴形成了人们的精神品质,精神品质影响着人们的行为。浙江浙能长兴发电有限公司在融入浙江省能源集团"德能文化"的基础上,结合企业自身发展形势,经过积淀和提炼,形成了特色的"卓越文化",并以此为主线推动企业文化内化于心、外化于行、固化于制,成为推动企业全面发展的内生动力。