初中英语教学中学生文化品格素养的培养

英语新课程标准中明确了英语学科核心素养的基本内容,而文化品格素养是英语学科核心素养的重要方面之一。中西文化存在着很大的差异性,因此,英语教学中要处理好这些文化碰撞,引导学生区分中西方文化的相同点和不同点,帮助其更好地理解中西文化的差异,正确理解文化之间的不同,培养学生的跨文化意识,形成学生正确的价值观,提高学生文化的品格素养,有效培养学生的学科核心素养。

解析初中英语教学中培育学生文化品格素养的途径

阐述文化品格素养理论的内涵,以及培育学生文化品格素养的必要性。从深入挖掘英语教材中丰富的中西文化内容、运用多种教学方法强化多元文化知识的渗透、“听、说”双管齐下提升跨文化交流的能力和精选合适的课外读物辅助初中英语文化教学等四个方面展示文化品格素养培育的途径。

国内外语教育名家文化品格素养特点研究

采用叙事研究法,以16位国内外语教育名家为研究对象,对他们的文化品格素养特点进行实证研究.发现国内外语教育名家的文化品格素养具有以下特点:重视跨文化交际能力的培养,认同优秀的本土文化和外来文化,注重知识面的拓展和人文修养的提升.他们的文化品格素养受个人知识面、优秀教师、母语及母语文化主体意识和跨文化交际能力等因素的影响.研究结论对当前外语课堂中学生文化品格素养的培养具有积极的启示意义.

文化品格素养在英语教学中的渗透例谈

培养学生的文化品格,是发展学生英语核心素养的内容之一。英语教学不是简单地完成单词、句型、语法教学,还要从语言角度、文化角度思考英语文本,让学生既感受到英语语言的文化魅力,又体验到中西方文化和人文精神,进而培养学生的文化品格。文章结合教学实例,从三个角度探讨如何在英语教学中培养学生的文化品格素养。

小学英语阅读教学中提升学生文化品格素养的方法研究

运用行动研究法、综合分析法、文献资料法等方法研究小学英语阅读教学中提升学生文化品格素养的方式方法。实践结果表明,现下小学英语阅读教学存在重知识技能讲解而忽略文化内涵探讨、情感交流浮于表面、忽视中国传统文化融入等问题。教师需要深入研究文化品格素养的内容,在教学中通过深度解读英语文本挖掘材料中的文化元素,与此同时,注重中西文化对比、开展趣味精彩的实践活动,以此培养学生良好的文化品格素养。

初中英语阅读教学中渗透文化品格素养的策略

英语学科不仅具有工具性,还具有人文性。英语 教学过程不仅是提升语言技能、掌握语言知识的过程,而且还 是培养学生跨文化交际能力与国际视野的必经阶段。本研究 基于初中英语阅读教学中渗透文化品格素养的必要性展开分析,围绕教学手段、教学资源、教学模式等几个方面提出创设文 化场景、开发阅读课程、改良教学模式等策略,以期为探索新时 代初中英语阅读教学策略提供一定的参考与借鉴,促进初中生英语核心素养的全面发展。

基于文化品格素养下文化意识在高中英语听说教学中的探究

在高中英语教学中,听说课既是重要的课型构成,也是发展学生英语能力的重要途径。随着英语学科核心素养的提出,教师如何在听说教学中做到注重发展学生的能力,又提高学生的听说素养,促进学生的全面发展,是目前急需解决的问题。基于对英语学科核心素养下文化品格素养的理解,探究文化意识在高中英语听说教学中的培养现状,从而提出在高中英语听说教学中培养学生文化意识的必要性和方法是本文的主要内容。

初中英语教学中学生文化品格素养的培养策略

基于核心素养理念下,教学模式的转型与创新预示着学校教育迈上了新的征程。明确教育的方向和目标,是当前学校教育发展的必然趋势。文化品格素养是核心素养重要组成部分。通过初中英语学科教学培养学生的文化品格素养,帮助学生形成积极健康的文化意识,逐渐提升学生学习英语的语言技能、对语言知识的实际运用能力,有利于学生形成跨文化国际视野,为学生未来全面发展奠定基础。本文针对文化品格素养内涵与意义展开分析,通过对初中英语教学中培养学生文化品格素养现状的研究,提出培养学生文化品格素养的策略,仅供相关人员参考。

谈高中英语学科核心素养下的文化品格培养

在高中英语新课程标准背景下,其对于英语学科素养有了更高的要求,尤其是对文化品格素养的培养,本文就高中英语学科教学来进行阐述,然后在核心素养背景下,如何对学生文化品格培养进行分析,意在通过对学生文化品格的培养来有效提高英语课堂教学质量,笔者希望本文能够为相关人士提供一定的借鉴。

谈高中英语学科核心素养下的文化品格培养

高中英语新课程标准的实施对英语学科核心素养的培养有了更高的要求,尤其是对文化品格素养的培养,本文结合高中英语学科教学和实践来阐述在强调学科核心素养的背景下如何培养学生文化品格培养,意在通过对学生文化品格的培养来有效提高高中学生英语学习能力和面貌,笔者希望本文能够为相关人士提供一定的借鉴。

高中英语学科核心素养与文化品格的培养分析

当前随着教育的发展,核心素养的培养已经成为必然的发展趋势。文化品格是核心素养的重要内容。在英语教学中对学生进行文化品格的培养,是时代的要求,也是学生英语素养提升的重要途径。下面就高中英语学科核心素养与文化品格培养进行阐述,并提出相关的教学策略以为借鉴。

论高中英语学科核心素养下的文化品格素养

高中英语课是学生学习英语第一个重要进阶阶段,也是高中生掌握语言最关键的时期,当下全球化发展中,英语是通用语言,那么要想在全球化中实现真正融入,就需要对英语学习加强重视。核心素养是当下高中英语课改革的导向,文化品格是其中非常关键的部分。教师要注重对高中生英语文化品格的培育,让高中生将英语真正融入生活中,对高中英语课展开学习,把握核心素养这一要点,并提升高生的学习效率。

打造高文化含量的课堂——小学生核心素养培养方式探索

核心素养的讨论是当前的热点话题,同时也是广大一线教师在各自的学科教学中努力理解、渗透和践行的全新教育理念。本文将对当前小学英语学科教学中学生文化品格培养的现状进行分析,并提出具有现实指导意义的培养策略。