中外合作办学英语听力课中文化因子植入教学模式的研究

在英语教学中植入文化因子的模式,符合中外合作办学对其学生英语语言能力的高要求,是提高学生文化素养、培养学生跨文化交际能力的一种新的途径。听力课因其教学手段和教学形式的独特性,是文化因子输入有效的渠道。文章以合作办学英语听力教学为例,从文化植入的必要性和方式等方面,论证了文化教学对语言教学的重要作用,并提出注重文化的回归是英语教学质量提高的关键。