当代学校传统文化教育的出发点及策略研究

学校是进行传统文化教育的主要阵地,不同组织和个人都对此进行了一些实践,但问题与争议颇多。从教育学的立场出发,新生代民族文化培根的引导应是学校进行传统文化教育的出发点。开展传统文化教育应遵循生活性、地域性及时代性三个基本原则,并应从宏观(国家)、中观(学校)和微观(教师)三个层面整体考虑具体的策略。

基础教育“文化战略”意义的凸显

在当前文化冲突碰撞、价值多元共生的复杂文化生境中,基础教育的"文化战略"意义日渐凸显。基础教育一方面应当自觉肩负起"文化培根"的使命,另一方面还应当承担资源辐射和文化反哺的职责,成为先进文化和积极价值的辐射源。

培根文化引领学校提升的实践探究

地处广州市北郊白云区人和镇第一小学一直是当地重要的文化教育基地,是白云区第一批对外开放,接待华侨外宾的学校。学校秉持'培根树人'的办学理念,着力内涵发展、特色发展和质量发展,走出了一条素质教育特色发展之路。其'华丽'转身正是源自学校扎实的德育工作。'育人为本,德育为先',学校挖掘当地侨乡文化资源打造校园文化,通过扎实有效的德育工作,推动学校的发展,促进了学生的健康成长。