一套特殊年代发行的文物邮票——编66-77《文化大革命期间出土文物》邮票

“文化大革命”初期，极“左”思潮泛滥，红卫兵到处“破四旧”，全国各地许多文物古迹遭受严重破坏，损失巨大。这种情况不仅使文物工作者和文物爱好者感到痛心，也引起了周恩来等党和国家领导人的高度重视。

“文化大革命”期间的经济建设——(1966～1976)

1966年5月至1976年10月,十年的＂文化大革命＂时期,正值全国执行发展国民经济第三个五年计划（1966～1970）和第四个五年计划（1971～1975）。在这个时期内,由于＂文化大革命＂在指导思想上存在＂左＂倾错误,特别是由于林彪、江青两个反革命集团的罪恶活动,导致社会动乱,经济停滞。

谈“文化大革命”期间的写作实践和写作理论

“文化大革命”期间的写作实践和写作理论 ,有被扭曲变形的一面 ,但也有值得继承和借鉴的一面。“文化大革命”期间的写作实践和写作理论可分为前期 (196 6— 1970年 )与后期 (1971— 1976年 )两个阶段。前期写作实践最突出的特点是 :群众性和普遍性、盲目性和模仿性 ;后期写作实践和写作理论呈现的特点是 :时代的局限性、明确的实用性和承前启后的过渡性 ,为以后的写作理论研究提供了经验 ,奠定了基础。

“文化大革命”期间的西藏( 续 )——访中国藏学研究中心当代研究所研究员王小彬

记者：西藏进行社会主义改造的基础和条件如何？王小彬止世纪五十至六十年代，西藏经过民主改革，建立生产互助组，发展半社会主义性质的高级农牧业生产合作社。在西藏建立社会主义制度，这是中央政府的既定方针，也是西藏社会发展的必然走向。因此，在西藏农牧区进行社会主义改造，

试论“文化大革命”时期我国经济建设的经验教训

从经济建设的角度来总结“文化大革命”的经验教训是一个新的研究领域和视角。本文认为对于“文化大革命”期间我国的经济建设不能采取简单否定的态度，而应采取辩证的分析态度。本文侧重总结了“文化大革命”期间我国进行社会主义经济建设的经验教训。

“文化大革命”期间的西藏(续)——访中国藏学研究中心当代研究所研究员王小彬

记者：西藏进行社会主义改造的基础和条件如何？王小彬：上世纪五十至六十年代，西藏经过民主改革，建立生产互助组，发展半社会主义性质的高级农牧业生产合作社。在西藏建立社会主义制度，这是中央政府的既定方针，也是西藏社会发展的必然走向。因此，在西藏农牧区进行社会主义改造，

关于“文化大革命”期间知识分子精神形态与话语方式研究

有学者专门对“文化大革命”期间作家的精神世界进行了较为全面的考察，认为“文化大革命”期间，为思想改造运动驱使和政治斗争需要。知识分子从身份到思想都经历了前所未有的变化，根据其精神形态可以区分为虔诚型知识分子：无论受到怎样的批判和打击，从来都没有动摇对党、对毛主席、对文化革命的崇敬和信任；苦闷型知识分子：面对政治风暴，表现出难以排遣的哀怨与愁闷；中间型知识分子：对党的忠心依旧，但面对迫害，不满与无奈之情时有表露；抗争型知识分子：在批判声里，为捍卫真理、坚守人格，选择宁折不弯的抗争。“文化大革命”对知识分子的思想改造。剥夺了知识分子的话语权，加快了推行集体创作方式的步伐，文学创作变成只需要技巧，而不需要思考。“如果说‘思想改造’是从思想上消泯知识分子的自由精神和主体意识，‘深入生活’是从创作源头上取消知识分子的个体活动空间，那么‘集体创作’则是从创作方法上切断知识分子的诗意继承，完全将文学纳入政治宣传的传声筒行列，甚至有点半军事化的色彩。”

不屈的岁月——“文化大革命”期间的彭德怀

1967年下半年，林彪、江青一伙认为彭德怀在北京西郊五棵松附近部队驻地关押是“太享福了”，是严重的“脱离群众”。于是在一个漆黑的夜晚，将他独自转移到了另一个秘密关押地。

“文化大革命”期间的贵州教育事业(1966——1976)

1966年6月,“文化大革命”开始,以贵阳师范学院为主的贵阳部分学生到《贵州日报》社造反,被认定是“攻击党报”.6月18—29日,中共贵州省委先后作出决定:撤销贵阳师范学院附属中学代理党支部书记贾荣甫和校长河洪的一切职务,由贵阳师范学院省委工作队派出工作组领导附中的“文化大革命”运动;改组贵阳师范学院党委,撤销黄辅忠的贵阳师范学院党委书记职务,由省委工作队领导贵阳师范学院的“

对“文化大革命”时期北京市经济工作的反思

对“文化大革命”时期北京市经济工作的反思郭晓燕“文化大革命”爆发后北京首当其冲，各方面的工作遭到严重冲击。同时，北京市的经济仍保持了一定的增长速度。从统计数字上看：１９６６年至１９７０年，社会总产值年平均增长１３．４％，国民收入年平均增长１４．２％；...

文化大革命中的林枫

林枫，1906年3月30日生于黑龙江望奎县郑长屯一个人口众多的殷实家庭。林枫是无产阶级教育家，曾任北平市委组织部长、中共河北省委书记、中共天津市委书记、中共山西省工委副书记八路军——五师晋西支队政委、晋绥分局副书记、晋绥军区政委、中共吉林省委书记和军区政委、东北人民政府副主席、中共中央东北地区工作部部长、中共中央副秘书长、国务院第二办公室主任、中共中央党校校长和校党委书记等职，中共七大代表，第二届和第三届全国人大常委会和国务院业余教育委员会主任。文化大革命期间遭受林彪、“四人帮”迫害，但他一身正气，最后赢得了历史的公正结论、人民的正确评价。

论“文革”期间小说的“潜在写作”

“文革”期间小说的“潜在写作”包括手抄本形式在民间广为流传和以手稿形式放在自己抽屉里两种类型 ,它具有非公开性、非共名性和非功利性特征 ;挖掘和研究它对于客观认识“文革”期间小说作品的全貌和真正的艺术水平 ,认识作者可贵的现实主义批判精神和个性化的创作特征 ,认识“非常态”背景下“五四”

语文教科书中传统经典的文化重构

20世纪初，以读经为主要形式的传统教育被瓦解。传统经典在“五四”新文化运动及“文化大革命”期间遭到批判。当代文学经典的生成，也挑战了传统经典在语文教科书中的生存空间。最终，传统经典以文言文的面目存在于语文教科书中，继续着文化传承的使命。

杨成武在“文化大革命”初期(下)

杨成武心急火燎地赶回上海,按照周恩来的指示,向毛泽东汇报了“王关戚”的种种劣行。毛泽东听完,说:“知道了。你先回去休息,我考虑考虑,看看材料。” 两天后,杨成武被毛泽东的秘书请了去。毛泽东正在看书,见杨成武进屋来,放下线装书,说:“我考虑好了。你回去告诉总理,‘王关戚’破坏文化大革命,不是好人。你单独当面向总理报告,把他们抓起来。

“文革”期间知识分子的精神形态与话语方式

“文革”期间 ,为思想改造运动驱使和政治斗争需要 ,知识分子从身份到思想都经历了前所未有的变化 ,本文在对作家精神世界进行较为全面的考察基础上 ,将其区分为虔诚型、苦闷型、中间型、抗争型四种形态 ,并就知识分子话语权的丧失和集体创作方式推广做了深入探析 ,指出两者之间的同构互动关系。

光辉典范 后世师表——简论周恩来的革命风范

周恩来(1898.3.5—1976.1.8),伟大的马克思主义者,中国共产党、中华人民共和国的主要领导者和中国人民解放军的创始人之一,杰出的革命家、政治家、军事家和外交家,人民的好总理。他自1921年加人中国共产党投身革命以来,数十年如一日,不仅对革命忠心耿耿,对工作勤勤恳恳,时时处处关心党和人民的利益,而且对自己要求严格,始终把自己置身于群众之中,生活艰苦朴素,廉洁奉公,不搞特殊化;他对人谦虚谨慎,有礼有节,给全党和全国人民树立了光辉的榜样。在纪念周恩来诞辰100周年之际,本文试对周恩来的革命风范加以简单论述。