文化定势在跨文化交际中的影响

随着经济全球化的推进,世界一体化趋势日益显著,跨文化交际也变得越来越频繁。在这一背景下,文化定势成为一个不可避免的普遍现象。本文从《欧洲刻板印象》这一纪录片出发,阐述了文化定势的基本概念、文化定势产生的原因以及文化定势在产生过程中呈现出的特征,并深入探讨了其对跨文化交际所产生的积极和消极影响。作为新世纪的青年,学好外语语言知识的同时,我们更应该具备跨文化意识和能力,有意识地摒除对其他国家文化的固有文化定势和偏见,不断对文化定势进行反思,培养自己的多元文化意识,并从中发现自己民族文化的特性和模式,增加对本国文化的认同感,从而实现更好地交流与合作,促进跨文化交际的顺利进行。

文化定势理论视角下我国高校英语外教的教学问题探析

随着近年来引智工程在我国的大力开展,国内高校外籍英语教师人数与日俱增,外教面临的教学问题成为各高校亟待解决的问题之一。本文从文化定势理论的视角出发,将外教在教学中遇到的主要问题归总为三类:基于西方文化形成的文化定势;基于自身学习经验形成的文化定势;基于对中国文化的误解形成的文化定势。三类中的任何一种文化定势都会对外教的教学产生负面影响。

跨文化交际中的“文化定势”

在跨文化交际中,文化定势是一种不可避免的普遍现象,具有过分简单化、稳定性和延续性的特征。文化定势是影响交际效果及质量的重要因素,本文就文化定势的概念和成因及其对跨文化交际的作用进行了讨论。

从汉语称赞应对的发展看文化定势之悖论

随着跨文化交际学的深入发展 ,一些关于某种文化侧面的文化定势 (stereotype)就随之出现了。但是 ,一成不变的定势在有些时候也会造成跨文化交际方面的障碍。笔者收集了 1,2 80条称赞应对 ,发现称赞应对现在有较大比例是属于同意别人的称赞。因此 ,如果沿用过去的应对模式 。

中日跨文化交际中文化定势的超越

21世纪是跨文化交际全球化的时代。为了顺畅地进行跨文化交际,必须消除造成交流摩擦产生的文化定势等原因,而显性途径和隐性途径有机结合的文化学习方式是培养跨文化交际能力的重要手段。

跨文化交际中媒介对文化定势的影响及应对策略——以美剧《绝望的主妇》为例

文化定势是跨文化交际中一种普遍的不可避免的现象,一旦形成,具有一定的稳定性。文化定势产生的原因有着其社会和个人的因素。大众媒介对文化定势的传播有着不可忽视的重要作用,文化定势的过于简单、固有和富于程序化的特点妨碍了文化间正常的交流和理解。要学会合理利用文化定势的积极影响,减少其消极影响,提高跨文化交际能力。

语境文化、文化定势与跨文化交际

主要论述了跨文化交际者沟通时既要了解双方不同的语境文化模式及其沟通方式,更要注重参与交际者的个体差异,从而克服"文化定势"。最后得出结论:运用语篇分析法的原理对跨文化交际这一复杂过程进行分析、探讨,有助于提高交际者对文化差异的敏感性和语用能力。

从原型范畴理论看跨文化交际中的文化定势

原型范畴理论是认知语言学提出的重要观点,而原型是人们对世界进行范畴化的认知参照点,所有概念的建立都是以原型为中心。文化定势是研究者们用来帮助人们习得异域文化而设定的一种思维模式,不免有所偏差。从原型范畴理论的角度出发,来分析跨文化交际中文化定势的利与弊,能够更好地让不同文化背景的人在交际中,运用动态的文化模式,在具体的语境中,更加有效地正确利用语言,以减少语用失误,促进交际的成功。

跨文化交际中的文化定势及其对外语教学的启示

在跨文化交际中",文化定势"是影响交际效果及质量的重要因素之一。本文通过对跨文化交际中的文化定势的分析和讨论,概括总结了文化定势对跨文化交际的影响,进而总结出在外语教学的过程中如何教授不同文化知识的有效方法。

对外汉语教学中文化定势及跨文化交际障碍的应对策略

对外汉语教学的主要目标是培养外国学生的跨文化交际能力,培养跨文化交际能力的关键是帮助学生增强跨文化意识,而从根本上说,获取跨文化意识和提升跨文化交际能力的阻力来自文化定势和"三大敌人"的严重心理干扰。在对外汉语教学过程中,由文化差异所造成的误解与冲突不可避免,妥善处理跨文化交际障碍一般应遵守加深理解、互相尊重、求同存异的原则。

德国媒体关于中国文化定势的研究——以《明镜》周刊封面为例

文化定势(stereotype)是认知异文化的重要手段之一。作为德国极具影响力的新闻周刊《明镜》,自创刊起就一直保持着对中国的关注度。在介绍关于中国的主题时,《明镜》封面的文字或图片都会使用关于中国的不同文化定势。总体而言,以负面内容居多。对这些文化定势的研究可以从一个侧面揭示出德国民众对中国持有负面看法的原因。

交际中的文化定势

文化定势是一种不可避免的普遍现象 ,具有相对的稳定性和延续性。影响文化定势形成的因素包括社会因素和个人因素等。在学习和交际实践中 ,定势既存在积极的作用 ,也存在消极的作用。培养跨文化学习能力 ,就应该不断地对定势进行反思 ,解构欠准确的定势 ,从多维角度观察文化并建构新的定势。

英语习语中文化定势现象的认知解读

文化定势是一种文化现象,也是一种思维认知。从英语习语的角度分析文化定势,探讨自我文化和他文化认知定势的不同特点,进而了解定势认知既是一种普遍认知,却也是一种过度概括,可以更好地把握英语习语的文化意义,减少跨文化交际障碍。

论文化定势对跨文化交际的影响

文化定势是一种不可避免的普遍现象,具有相对的稳定性和延续性。在跨文化交际中,定势既存在积极的作用,也存在消极的作用。培养跨文化学习能力,就应该不断地对定势进行反思,解构欠准确的定势,从多维角度观察文化并建构新的定势。

美国多元文化传播中的中国文化定势

最新的美国人口普查显示,即使加上白人移民,美国白人的年增长率也只有0.1%,大大低于亚裔、拉丁裔和黑人的年增长率。种族争议和歧视问题愈演愈烈,美国的话语权,于国内依然被白人所掌控,于国家之外则拥握着绝对的话语优势。美国的文化领导权借助种种传播途径传递着按照自我定义里对其他文化的解读,或含蓄或蓄意地表现出他们对异民族的文化定势。中国和其背靠的东亚文化一直处于下风位置而无太多还手之力。

从意象图式看跨文化交际中的文化定势

跨文化交际研究者们从不同的方向对跨文化交际进行了讨论、阐述和研究,成绩斐然。但是交际者们发生的交际语用失误却比比皆是。文章在以往中国的传统的跨文化交际研究的基础上,运用认知语言学相关理论———图式理论,来简要分析跨文化交际中的文化定势和语用失误的原因,以促进交际的顺利进行。

跨文化交际中的文化定势及其对外语教学的启示

文化定势是跨文化交际中一种普遍存在、不可避免的认知方式,它是直接影响交际效果的重要因素之一。基于高校学生对文化定势和跨文化交际认知的调查,分析文化定势对跨文化交际产生的影响,尝试从教师和学生的角度提出解决办法,以帮助学生更好地进行跨文化交际。

语言体验视角下的英语专业语言文化教学探微——以文化定势为例

语言的体验观揭示出语言产生于人与现实世界的互动中,语言、文化、思维三位一体、相互影响的关系。基于此基础上的体验式文化教学模式的出现为语言文化教学领域带来了新的思维和活力。笔者将该模式应用于教学实践中,以文化定势转变现象为例,探究体验式文化教学模式的应用价值。

文化定势在跨文化交流中的影响——以某院校中外学生交流为例

文化定势存在于人的思想观念中,尤其是对异族群体更容易产生偏见。本文作者通过在某医科院校中国学生群体中开展问卷调查和访谈,并对结果进行分析讨论,得出该校中国学生对南亚留学生群体确实存有刻板文化定势的结论。随后,作者采用认知分类理论,分析了上述文化定势及偏见形成的原因和过程,并力图找出解决这类问题的方法,以帮助消除刻板的文化定势。

汉英民谚文化定势对比解析

语言与文化的关系密不可分。谚语通过文化结构传递语义指代,是表达价值观的媒介,是语言文化的一个精华部分。文化定势是概括文化差异的一种主要方式。讨论不同文化价值取向在汉英谚语中的投射,并引用汉语和英语中的相关谚语加以佐证,能够加强对语言和文化本质的理解。