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在高中英语阅读课上促进学生中外节日文化对比能力提升的路径探析
1
作者
雷霞辉
《英语学习》
2020年第6期21-26,共6页
本文针对高中英语阅读教学中存在的语言学习和文化探究比例设置失衡问题,阐述了教师在教学中如何将二者有机结合,以促进学生中外传统节日文化的对比能力。笔者以自己所教的关于圣诞节的阅读课为例,探索促进学生中外传统节日文化对比能...
本文针对高中英语阅读教学中存在的语言学习和文化探究比例设置失衡问题,阐述了教师在教学中如何将二者有机结合,以促进学生中外传统节日文化的对比能力。笔者以自己所教的关于圣诞节的阅读课为例,探索促进学生中外传统节日文化对比能力提升的教学实施路径。
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关键词
阅读课
传统节日
文化对比能力
语言知识
思维发展
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职称材料
基于语境分析模式的转换能力培养
2
作者
万正发
戴领
《铜仁学院学报》
2012年第2期65-67,71,共4页
随着翻译能力进入多元能力的研究阶段,翻译能力的核心——转换能力亦备受关注。文章运用语境分析模式"自上而下"地阐释转换能力的三大次级能力,即文化对比能力、情景对比能力和语言对比能力,并据此提出一些培养方法,以期为翻...
随着翻译能力进入多元能力的研究阶段,翻译能力的核心——转换能力亦备受关注。文章运用语境分析模式"自上而下"地阐释转换能力的三大次级能力,即文化对比能力、情景对比能力和语言对比能力,并据此提出一些培养方法,以期为翻译教学中如何培养转换能力提供理论依据和实践方向。
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关键词
语境分析模式
文化对比能力
情景
对比能力
语言
对比能力
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职称材料
题名
在高中英语阅读课上促进学生中外节日文化对比能力提升的路径探析
1
作者
雷霞辉
机构
首都师范大学附属中学
出处
《英语学习》
2020年第6期21-26,共6页
文摘
本文针对高中英语阅读教学中存在的语言学习和文化探究比例设置失衡问题,阐述了教师在教学中如何将二者有机结合,以促进学生中外传统节日文化的对比能力。笔者以自己所教的关于圣诞节的阅读课为例,探索促进学生中外传统节日文化对比能力提升的教学实施路径。
关键词
阅读课
传统节日
文化对比能力
语言知识
思维发展
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于语境分析模式的转换能力培养
2
作者
万正发
戴领
机构
湖南人文科技学院外语系
出处
《铜仁学院学报》
2012年第2期65-67,71,共4页
基金
湖南人文科技学院青年基金资助项目<翻译能力建构的体验认知途径探究>(项目编号:2010QN28)成果之一
文摘
随着翻译能力进入多元能力的研究阶段,翻译能力的核心——转换能力亦备受关注。文章运用语境分析模式"自上而下"地阐释转换能力的三大次级能力,即文化对比能力、情景对比能力和语言对比能力,并据此提出一些培养方法,以期为翻译教学中如何培养转换能力提供理论依据和实践方向。
关键词
语境分析模式
文化对比能力
情景
对比能力
语言
对比能力
Keywords
contextual analysis model
cultural contrastive competence
situational contrastivecompetence
linguistic contrastive competence
分类号
H059 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在高中英语阅读课上促进学生中外节日文化对比能力提升的路径探析
雷霞辉
《英语学习》
2020
0
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职称材料
2
基于语境分析模式的转换能力培养
万正发
戴领
《铜仁学院学报》
2012
0
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职称材料
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