对外汉语教学中的文化导入机制——以“跨文化交际”课教学为例

跨文化交际课在对外汉语教育专业课程体系中占有非常重要的位置。在教学过程中,要坚持以文化自觉为主体教学意识,把交际文化作为核心教学内容,把实践训练作为重要教学平台,把文化审视作为首选检测手段,从而开展有效性课堂教学,以全面提高留学生的跨文化交际能力并实现教学效果的最大化。

文化导入机制的建立对语言学习的作用探析

＂语言是文化的载体,是文化重要的表现形式之一。＂本文将通过对文化定义的解释,探究教学过程中文化导入机制建立的原则及必要性,分析在导入过程中存在的问题,并指出解决方法,使学习者逐步提高学习语言的能力及运用的能力。

文化导入与体系改革:多维视域下的陕北民歌教学探究

作为我国西北一种古老而又饱含生命力的"乐种",陕北民歌在历史流变中始终保持了旺盛的生命力。但在当下,在涉及陕北民歌的相关论述中缺少涉及教学的理念与开展问题。文章试通过文化机制与教学体系的不同分野,探讨学科意义上的陕北民歌及教学的特点与内涵。