全球化环境下国家文化安全的前提是扩大文化开放

全球化浪潮以及从近代以来形成的中西之间文化势差,导致了非西方世界中的一些后发现代化国家的文化安全问题。在应对西方发达国家文化霸权的过程中,后发现代化国家由于存在民族生存危机和政治经济社会危机的巨大压力,极易走向两个极端,即要么走向全盘西化,民族文化自信丧失;要么走向文化保守主义,意识形态保护泛滥。1949年新中国成立后,中华民族的生存危机逐步弱化,由于儒家文化共同体与西方基督教文化共同体的性质差异,以及中西方关于国家现代化道路在理解上的巨大差异,中西文化价值观的冲突逐步走到了国家战略的前台,并内化为国家意识形态管理的现实基础。在21世纪全球化日益深入、文化与经济一体化的宏观视野下,后发现代化国家与西方文化强国在文化上相互借鉴,交融互补,以利用西方科学技术的"溢出效应"实现后发优势,其正在取代文化保守主义和文化孤立主义,成为民族国家的文化战略的立足点,也由此构成全球化背景下保障国家文化安全的根本措施。如果不严格区别作为学术概念的文化安全与作为国家战略概念的文化安全,一旦将仍然处于学术讨论中的国家文化安全概念上升为国家战略性概念,就可能因为其政策指向不明确和政策边界不明晰而极易受到民族主义和文化保守主义的牵引,进而陷入泛意识形态保护的陷阱。因此,有必要深入讨论文化安全作为国家战略性概念的内涵与局限,借鉴中外历史上"文化开放则兴,文化封闭则衰"的文明兴替镜鉴,科学理性讨论新时代国家文化政策的目标和原则,建立有助于推进中外文明交流互鉴、提升我国文化开放水平的国家文化政策框架,以增强中国文化软实力。

60年来我国文化开放历程述论

新中国成立60年来,我国文化对外开放经历了四个阶段:建国初期的"两用"原则和"双百"方针是文化开放的起点,改革开放初期的"对外开放适用于精神文明"是文化开放的探索,改革开放新阶段的"引进来"和"走出去"是文化开放的完善,新的战略机遇期的文化"走出去"是文化开放格局形成的标志。这一曲折历程表明文化发展与时俱进的理论品质。

基于文化开放视域的中国外语教育

党的十八届三中全会提出了"提高文化开放水平"的方针,要求扩大对外文化交流,加强国际传播能力和对外话语体系建设,推动中华文化走向世界。语言是文化的载体和传播桥梁,在弘扬和传播中国文化方面,外语教育有着得天独厚和不可推卸的责任。为此,在外语教育中要适量融入中国文化,将外语教学与本土文化相结合,建立适应本土文化与世界文化接轨的全新教学模式,推动社会主义核心价值观进外语课堂、进外语教材,促进中国文化"走出去"。

语文课程设计与文化开放

百年来中国语文课程设计的文化开放,走过一条"西学东渐—半开放—封闭—努力全开放"的曲折之路。在改革开放的大背景下,我国基础教育语文课程在内容、目标、策略等方面重新设计,给语文课程带来了积极变化:语文课程标准明确提出要"尊重和理解多元文化""吸取人类优秀文化的营养""了解人类丰富的社会生活和情感世界";语文课程目标有了新亮点,语文教材进步明显。我们还需不断地从世界母语课程的新发展中汲取营养,解决语文课程仍然存在的关键性问题,努力做到文化开放的深度相知与理性相和。

中国文化开放体制的研究脉络与进展

在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出"形成对外开放新体制"的大背景下,文化开放新体制已成为中国国际贸易领域重点关注与研究的课题之一。从建国以来中国文化开放体制的演进轨迹与趋势、文化贸易、文化对外投资以及文化对外交流、文化开放的路径选择等几个方面,对中国文化开放体制内容与路径的已有研究进行了系统梳理、分析和总结,并指出未来进一步研究的可能方向。

浅谈唐代的文化开放

唐代文化辉煌成果得益于唐代的文化开放,唐代统治者以空前的政治自信开拓文化疆域,开放意识形态,开放文化政策,开放社会生活,使唐代文化在宽松的社会环境中健康成长,成就了光耀千古的文化伟业。

中国文化开放40年的基本经验

党的十一届三中全会开启了我国文化开放的序幕,我国文化开放之路已走过近40年的光辉历程。在这40年间,我国文化开放取得了巨大成就,也积累了很多宝贵经验,主要包括坚持党的领导与以人民为中心,坚持服从和服务于经济发展,坚持以改革、创新促开放,坚持以社会主义核心价值体系为引领,坚持线上线下放管相结合,坚持人才兴业等6个方面。这些经验反映了中国特色社会主义文化开放之路的本质特征与内在规律。回顾并总结这些重要经验,对于推进新时代文化开放工程具有十分重要的实践意义。

文化开放时代的精神进化——以五四时期的“个性主义”文化观为中心

精神进化是一个超长时段的概念。自从人类有了精神活动以来,就开始了精神不断进化的过程。人类精神进化的过程与"开放"的概念有着密切的内在联系。中国近代社会是开放的时代,是典型的文化开放的时代。中国进入近代以后,特别是"五四"新文化运动以来,迎来了精神进化发生质变的新阶段。本文主要探讨作为这一阶段精神进化核心价值的"个性主义"的发育历程及其基本内涵。

早期新文化运动时期的文化开放特点

早期新文化运动在文化开放方面具有如下特点 :全方位的文化开放理念 ,以爱国救亡为文化开放的驱动力 ,把最开放的民主、科学思潮作为文化开放的价值目标。在此基础上取得了丰硕的实践成果 。

水上开幕再现岭南文化开放特质

亚运盛会给广州带来什么,确实需要畅想.我想亚运会给我们这座城市带来了巨大的变化,站在广州塔上往北看,新的城市中轴线已经形成,这条中轴线就像是广州展示给世界的一个惊叹号,海心沙就是惊叹号的那一个点.我也曾经有一个联想：站在广州塔上看海心沙观众看台的顶棚,就像一片美丽的贝壳.广州的城市形象表述词是＂千年羊城,南国明珠＂,这个明珠在哪里？就在海心沙.

我国语文课程设计的文化开放——从世界母语课程的新发展中汲取营养

文化传承与文化开放是语文课程发展的两大动力。百年来的中国语文课程设计的文化开放,走过一条'西学东渐—半开放—封闭—努力全开放'的曲折之路。在新旧世纪之交、改革开放的大背景下,我国基础教育语文课程在内容、目标、策略等方面重新设计,给语文课程带来的积极变化:语文课程标准明确提出'尊重和理解多元文化','吸取人类优秀文化的营养','了解人类丰富的社会生活和情感世界';语文课程目标有了新亮点,语文教材进步明显。我国的语文课程设计还需不断地从世界母语课程的新发展中汲取营养,解决语文课程仍然存在的关键性问题,努力做到文化开放的深度相知与理性相和。

全球化时代提高文化开放水平的制度建构与法律规范

全球化时代,要提高文化开放水平,必须要有系统的制度建构,如建构传统文化保护、文化资源开发、文化交流促进、国家文化安全等制度;同时要加快国家文化立法进程,与时俱进地修法,营造文化开放的法制环境,使所有文化事务都有法可依,从而提升中国文化软实力,推进社会主义文化强国建设。

新时期高校提升文化开放水平的若干行动理念思考

构建现代公共文化服务体系,提高文化开放水平是我国文化建设的重要目标,高校作为思想文化建设的前沿阵地,应以文化传承与创新的视野重新审视自身的社会功能,以更为宏观的内涵建设理念统筹协调高校文化建设,自觉将文化传承与创新的事业融入城镇化潮流,以服务和促进跨文化交流作为实现文化传承与创新使命的重要载体。

当前中国的文化开放问题:困难与对策

文化的开放性是先进文化的固有特征 ,建设先进文化离不开对外开放这一基本条件。而现今中国文化开放面临诸多阻力 ,客观上西方国家奉行文化扩张主义政策 ,使我国文化开放面临“二难”选择 ;主观上存在思想理论障碍 ,使我们不能大胆地吸收和借鉴当代西方文化成果。要加快文化开放的步伐 ,建设中国先进文化 ,应克服保守倾向 ,正确认识和对待当代西方文化和民族传统文化 ,按照既要现代化 ,又有民族特色 ,同时又体现社会主义方向的原则对待文化开放和先进文化建设问题。

全球化背景下的文化独立与文化开放——马克思主义文化理论在中国文化建设中的运用和发展

现代化不能只限于科学技术层面,必须充分认识文化在推动社会全面进步过程中的重大作用。马克思主义的文化理论是马克思主义理论的重要组成部分,包含着丰富而深刻的思想内容。在全球化的背景下,全面探讨马克思主义的文化理论,坚持在我国社会主义文化建设与发展中的文化独立与文化开放,具有重大的现实意义。

文化开放与资本主义的再认识

为了振兴中华,实现社会主义现代化,在经济开放的同时,必须实行文化开放。《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》就曾明确指出:“对外开放作为一项不可动摇的基本国策,不仅造用于物质文明建设,而且适用于精神文明建设。”精神文明建设方面建设的对外开放。

中国文化开放四十年的基本经验

自党的十一届三中全会开启文化开放的序幕算起,我国文化开放之路已走过近四十年,在这四十年间,我国文化开放取得了巨大成就,也积累了诸多重要经验,这些经验反映了中国特色社会主义文化开放之路的本质特征与内在规律,回顾并总结这些重要经验,对于我们今天推进新时代文化开放工程具有非常重要的实践意义。主要从坚持党的领导与以人民为中心,坚持服从和服务于经济发展,坚持以改革、创新促开放,坚持以社会主义核心价值体系为引领,坚持线上线下放管相结合,坚持人才兴业等六个方面回顾并总结了我国文化开放四十年所取得的成绩及其中的一些经验做法,以为借鉴。

脱域与嵌入:理解我国少数民族文化开放的两个维度

我国少数民族文化开放有益于实现高水平对外开放和构建新发展格局,“脱域”和“嵌入”能够为理解我国少数民族文化开放提供新的认知维度。现代社会的脱域机制使得少数民族文化开放机遇与风险并存,而嵌入策略则要求理顺少数民族文化开放过程中多重文化形式在时间、空间和层次上的逻辑关系。在少数民族文化开放过程中必须增强文化自觉和树立文化自信,正确处理文化开放和文化安全的关系,推动文明交流互鉴,拓宽少数民族文化开放路径。

改革开放40年我国少数民族文化开放的理论与实践

文化开放是文化进步发展的动力,是文化安全的坚实基础;但文化开放又必须以文化安全为前提。通过阐释我国少数民族文化开放的理论基础,系统总结了改革开放以来少数民族文化开放的历程和成就,认为改革开放40年我国少数民族文化开放向世界充分展示了中华民族文化的多样性,增强了中华民族凝聚力和创造力,对抵御外来思想文化渗透及维护民族团结、国家统一和边疆稳固发挥了重要作用,并且对各民族文化和谐发展及构建全球共同文化价值理念具有积极意义。

加强文化开放是巩固社会主义信念的有效途径

对外开放作为一项不可动摇的基本国策,不仅适用于经济领域,同时适用于文化领域。文化开放作为对外开放的一部分,如何在新时期全方位、多层次、宽领域的对外开放格局中,把握人们的思想脉搏,尤其是如何在开放中巩固人们的社会主义信念,这是在全面进入小康建设的今天我们需要认真思考的问题。在当今这样一个国际风云变幻、各种思想文化激荡的世界,我们一方面要警惕发达资本主义国家用和平演变的方式扩散、渗透一些不利于社会主义国家发展的文化;另一方面更要加快文化开放的步伐,大力弘扬和发展先进文化。通过加强文化开放,使社会主义信念的理论基础和现实依据进一步巩固,促使人们的思想成熟,从而坚定人们的社会主义信念。