乡村教师文化异质化的现状分析与多维检视

乡村教师两级化现象、"离农"问题愈发严重,青年教师缺乏自我认同,年长教师也遭遇职业危机。通过田野调查发现,乡村教师群体在价值观念、思维方式、语言符号、行为模式四个维度均表现出显著性差异。乡村教师文化异质化是"人情社会"与"个人主义"、"文化精英"与"经济收益"、"实用理性"与"浪漫主义"等文化相互博弈、彼此抗衡的结果。

论斯奈德诗歌《旅程》中的异质化文化观主题

美国诗人加里·斯奈德的作品《旅程》在诗歌意义流淌的各个阶段从各个方面表现出异质化文化观,能够在同质化文化模式读者的阅读认知过程中对其造成影响,实际形成后现代文化的影响力。《旅程》是斯奈德诗歌艺术的一个组成部分,也从一个侧面表现出后现代文化的一种可能向度。

文化全球化焦点问题辨析

文化全球化是一个客观的历史进程和趋势;文化全球化是各文化体在全球范围广泛而快速地联系、交融,致使每个文化体的发展、变迁都与全球整个文化体密切相关的进程与趋势;文化全球化是文化同质化与文化异质化交织并进的过程;文化全球化一经产生就将伴随人类长久存在。

文化混合化:全球化时代文化交往的新趋向

通过解读罗兰.罗伯森的全球文化理论,探讨全球化时代文化交往的中心问题,即文化普遍性(文化同质化)与文化特殊性(文化异质化)之间的紧张关系,并通过对这种紧张关系的剖析清理出全球化时代文化交往走向文化混合化的新趋向。

论全球化时代文化交往的实现机制

文化交往需要文化选择,不同的文化选择决定着文化交往的实现状况。文化交往中激进主义与保守主义的文化选择使文化交往的实现呈现出文化同质化与文化异质化的趋向。在文化同质化与文化异质化的对立统一中,文化交往最终将实现文化的整合。

全球化语境中的文化悖论

文化全球化伴随着经济全球化的迅速蔓延出现在我们面前。对这一概念的描述纠缠着层层悖论。它虽不是文化同质化但却有着一定文化的趋同性。它不是文化异质化,却也难免不面对文化的冲突。文化全球化实际上是同质与异质文化现象共融、各种文明与文化的综合体重新综合孕育新的文化整体的过程。本文将对全球化的历史背景、全球化过程中文化同质化与后殖民主义批评、文化异质化与文化冲突论、文化的异质性共融再生的可能性理解作出思辨性的探讨。