文化性课程:校本课程开发的核心旨趣

根据课程与文化的关系,课程可分为工具性课程与文化性课程。从校本课程开发是对国家课程开发的一种补充及其以发展、培养学生的个性为根本目标来看,校本课程开发当以文化性课程为核心旨趣。

博物馆课程设计的文化性:比较与启示

课程设计具有文化性,研究博物馆课程的文化性能更好地了解博物馆课程背后的文化导向和育人价值。而在过去的研究中,无论是理论研究还是实践研究,往往忽略了从文化性的角度分析与解释博物馆课程设计的差异。本文通过两组案例的比较研究揭示不同文化基础对课程设计的影响,由此对我国博物馆课程发展带来启示:正视博物馆课程设计中知识呈现的文化性,在博物馆教育课程中融入文化情境的同时提升思维训练;以德育为先,发展从“文化浸润”走向“文化深耕”的中国博物馆课程特色道路。