和谐共生 多元发展——茂名市第九中学“悦纳文化”品牌铸造综述

校园文化是学校的灵魂。本文从"悦纳文化"品牌的内涵、标识,铸造的途径、平台,课题研究及取得成果进行了综述。

基于地域资源的“悦纳”文化建设

构建适宜的校园文化,以文化管理引领学校和谐发展,已成为现代学校管理发展的新趋势。在校园文化建设中,园所资源及幼儿、教师和家长发展现状是校园文化的根源,办园理念是校园文化的核心,环境、课程、团队等发展是校园文化的有效载体。基于地域资源的“悦纳”文化建设,具有与众不同的个性和不可复制的特性,呈现出其特有的发展样态,使学校发展呈现出独有的内涵与特色。

悦纳课堂的课堂样态

随着“让每一朵花都欣然绽放”的悦纳文化理念的深入浸润,悦纳课堂发生了深刻变化,呈现出新样态。教学内容从侧重知识本身向注重探究实践、智慧教育和认知重构的方向转变;教师行为从立足知识传授向着眼于备教学评一体化方向转变;学生行为从做中学到更加重视个人观点的交流和表达转变;课堂活动从以双基习得向解决问题和发展思维的方向转变;教学评价从节点式评价向全过程情境评价转变。