高中英语教学中“文化意识”的缺失与弥补

针对当前高中英语教学中文化意识缺失的问题,从文化意识的内涵、文化意识缺失的表征和文化意识缺失的原因等方面进行综合分析,结合教学实践,提出了开发课程中的文化元素及增强课堂教学中的文化自觉等策略来解决英语教学中文化意识缺失问题,让学生在学习文化中发展语言,在学习语言中熏陶文化意识。

高中英语教学中的跨文化意识培养方法

英语兼具语言知识与西方文化,通过英语语言的学习,学生不仅可以积累英语语言知识,更加了解了西方文化的特色,认识到中西方文化的差异,树立跨文化意识,以减少语言沟通上的障碍,促进学生英语语言学习水平的提升,为学生跨文化交际能力的发展奠定基础。对此,本文以高中英语教学为例,分析了跨文化意识缺失的原因,并重点阐述了高中英语教学中的跨文化意识培养方法,以供参考。

高职高专护生跨文化意识的缺失及其培养

护理专业学生(简称护生)作为未来护理队伍的生力军,帮助其在今后的护理工作中顺畅地进行护患沟通是我们英语教学的目标,因此在高职高专英语教学过程中对护生跨文化意识的培养显得尤为重要。本文从高职高专护生跨文化意识培养有所欠缺这一现状出发,分析存在的问题,探讨培养护生跨文化意识的有效途径。