技术与传统——技术在美国本土学校中的角色

本文简要介绍了由美国教育部资助的、长达6年的四维项目(Four Dirctions),详细介绍了一个子课题——技术在美国本土学校中的角色。该课题主要目标是探讨如何防止技术的发展对美国印第安人文化的侵蚀,如何利用技术的力量保存、复兴本土文化。该项目的研究成果对于在目前的课程改革中,如何加强本土文化和技术的整合,如何保存文化的多样性具有普遍的借鉴作用。