设计的简致之美与文化投射探析

设计体现文化的多元和独特的个性,随着社会生产力和消费能力的增强,商品流通和淘汰的速度不断加快,产品对于设计所体现的本质功用和形态内涵提出了更高的要求。在设计中,简致之美是对设计的目的性、细节感以及文化品格的准确把握,通过设计定位、视觉表现以及材料结构准确地表达设计诉求,它蕴含丰富的形态与审美特征,在提升事物的本质功用以及视觉传达的过程中起着重要的作用。

文化投射交集下语用能力在ESP教学中的培养探索

二语习得是文化、交际、语言三者相互作用的过程。在这个文化投射交集的过程中,语用能力对学生的英语语言结构及功用的掌握非常重要,也引导学生英语语言的输入,另外,英语教学中应侧重对学生语用能力来鼓励英语语言的输出。学生的英语学习与英语教学交互作用,从而加强大学英语ESP教学对职业技能提高的影响。

文化运动心理学评述

运动心理学追求文化品性是该学科的热点问题。该文追寻了运动心理学文化的逻辑起点,分析了文化运动心理学作为一种新方法的出发点和主要范式,剖析了文化运动心理学的研究视角,梳理了文化运动心理学在自我、动机和应用运动心理学领域的实证研究。最后,对该主题做了简要评价。

从接触假设视角研究高职师生跨文化交际能力的培养

跨文化交际能力的培养作为英语教学的一个重要内容已经得到国内英语教师的广泛认可,有关此能力培养的研究和探讨层出不穷,该文作者基于对Thomas K.Nakayama的接触假设理论的研究,从高职院校英语教师的角度,尝试提出了高职院校英语教师跨文化交际能力的培养,尤其是关于文化投射的阐述,以此提高教师克服师生间刻板印象的能力,避免由教师自身原因造成的矛盾和障碍。在最后作者介绍了针对学生的跨文化交际培训的几种模式,拓宽学生的视野,进一步理解文化对其交际的影响,提供识别和欣赏文化的相似性和差异性的能力。

管窥英语教学中影像文本的视觉阅读

文章从符号学等视角对英语教学中影像文本的视觉阅读予以解析,影像文本特有的符号表意属性在媒介层面会带给大学生强烈的视觉冲击力和多感性的阅读体验,在文本层面能提供跨媒介的阅读体验,在文化层面可满足受众文化投射的阅读体验。影像文本的独特阅读体验能为大学生提供阅读动力和愉悦,促使阅读介质从文字文本转向影像文本。对这一转变内在原因的分析,有助于教师把握英语影像文本的特点和优势,合理地设计相关教学环节并提高教学效能,以适应当下资讯高度可视化的发展趋势。