李济与夏文化探索

李济1926年在晋西南的考古活动明显带有探索夏文化之目的。小文《李济与西阴村和夏文化》曾专论此事。20多年过去,围绕这次考古活动的学术史研究纷至沓来,其中不乏质疑李济探索夏文化之心的声音。现在回顾相关诸说的基础上,全力搜求公开发表的报告及馆藏档案等直接证据,并结合李济的教育背景、时代学术思潮、合作者丁文江与袁复礼的古史观、考古活动的行程及活动结束后的言论、梁启超与戴家祥的回忆、徐中舒“仰韶文化即夏文化说”的提出等进行语境重建,力主夏文化探索的学术史书写应自1926年李济晋西南考古始。最后尽力搜求李济有关夏文化的言论,提炼出李济对夏文化的基本态度:彩陶文化应非夏文化,而更可能是夏文化的来源;虽尚未发现与夏朝对应的考古学文化,但不能忽视夏的存在;晋西南是探索夏文化的重要区域。

工业题材电影在新世纪的银幕转化与文化探索

“十七年”时期的工业题材电影塑造了一批工人英雄形象,其中所蕴含的精神使人们产生强烈的认同感。新世纪以来,工业题材电影紧跟时事,保留历史元素的同时呈现出新的时代特征。本文主要研究新世纪工业题材电影的变化,分析这些电影的创作手法,并对部分废墟电影进行了探讨与思考,旨在助力工业题材电影讲好中国故事。

夏文化探索中的方法问题——“夏商周断代工程”结题后的反思(二)

目前,学术界公认中国历史上有个夏代。但由于文献记载太过简略,使后人对当时的社会历史状况知之甚少。在这种情况下,人们寄希望于考古工作者从地下找到夏代遗存。然而,在夏文化探索中,由于研究者的思路与所用方法不同,故而得出的结论也明显有异。由此,出现争论与分歧。于是,如何鉴别相关结论是否合理可信就成为学术界同人思索的问题。本文在对夏文化探索的现状进行回顾的基础上,围绕文化因素分析法与都城分析法,对分歧及其缘由作了详细探讨。文中还就坚持正确思路,采用科学方法。按科学规程操作对夏文化探索工作的重要性,谈了自己的看法。

《禹贡》“豫州”与夏文化探索——兼议夏代的中心区域

对于《禹贡》这篇文字,如果全盘否定它,那是不公允的,因为在它的制作素材中,确实保存了一些夏代的史影。如果全面肯定它,那也是同样的不合理,这是由于《禹贡》除了包函有大禹以后的夏代社会状况外,还包函有夏代以后的某些社会状况,而且还掺杂着后世的地理概念、语言风格和思想色彩。所以我们必须用历史唯物主义原则为指导,实事求是地对其加以研究,从中弃其糟粕,而取其精华。

评《古诗词曲英译文化探索》

分析了顾正阳的《古诗词曲英译文化探索》一书的结构和内容特点。认为该书作者善于把握译学发展态势,其研究顺应了文化翻译研究发展的大方向;该书占有资料丰富,旁征博引,阐述自如,并且将理论探讨与实践相结合,是迄今第一本专门从文化角度切入研究古诗词曲英译的力作,对于古诗词曲英译实践必将产生积极的影响。

“党员积分,安全之星”安全文化探索与实践

当前,企业各项安全管理制度已基本健全,但各种安全事故、险兆事件仍时有发生,其中一个根本的原因就是人 的不安全行为不同程度的存在,这也折射出我们的安全文化建设仍然任重而道远。安全文化是企业文化的重要组成部分,是 企业从制度建设向提升全员安全意识的深度延伸,如何把制度规范的融入到员工的日常工作中,就要从根本上提升全员安全 意识,切实从要我安全向我要安全转变。井下作业公司在其所属的作业一队推行的“党员积分,安全之星”安全文化特色活动, 是在安全文化建设方面的一次有益的探索和实践,目的就是把企业安全文化建设有机融入到员工的日常工作中,让员工干在 其中、乐在其中。

中韩“心”词汇所映射的文化探索

中韩语言中,与“心”相关的词汇和表达非常丰富,体现了中韩两国的社会文化。本文从传统医学中的“心”投射的文化、感官语中的“心”表现的文化、色彩语中的“心”文化、生活惯用语中的“心”文化四个方面对中韩两国人的文化意识进行了分析探究。

从传统文化探索核心素养培养机制

＂核心素养＂不同于一般素养,是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展,合作参与,创新实践。从价值取向上看,它反映学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观。2016年9月13日,中国学生发展核心素养研究成果发布会举行。提出了中国学生发展核心素养以培养＂全面发展的人＂为核心,分为文化基础,自主发展、社会参与3个方而，综合表现为人史底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大元素，具体细化为国家认同的18个基本点。多要素之间互相联系，互相补充，互相促进。核心素养落地生根，是学校培养全面发展的人的关键。

打破框架创新经营--北京吴福文化探索今媒体出版新路

在2016年3月18—20日的长沙图书交易会上,北京昊福文化传播股份有限公司可谓交易会的一个焦点,其所展示的＂逗号经典＂系列有声书,以及即将出版的＂企鹅课标经典＂系列双语读物受到读者的广泛关注。＂逗号经典＂系列首批出版4本有声书,邀请了央视著名主播纳森和深受青少年喜爱的少儿频道主持人朗读古诗词，将纸质图书和声音巧妙结合，形成有声读物，跨媒介出版。

高·特·谐——上海市江苏路第五小学和谐学校文化探索

回顾学校的办学历程,我们很清晰地看到:和谐教育是学校办学的高起点,即"校高则立";和谐教育又是学校办学的鲜明特色,即"校特则兴";和谐教育更是学校办学的审美追求,即"校谐则和"。这一办学起点、办学特色和审美追求,不是今天才有的,是学校长期文化积淀的产物,渗透在学校生活的各个层面,是学校综合实力的集中体现。

中国原始文化探索

本文以马克思主义史学理论为指导,运用丰富的考古和民族学资料,与历史文献有机结合,论述中国原始文化——历法、数学、动植物学、桥梁、船只、医疗、彩绘、雕刻、音乐、舞蹈、文字、教育、宗教等的渊源;论述了人类的生活和生产活动是文化产生的根源,文化产生之后又促进了生产的发展,并且丰富、美化了人类生活。充分说明从远古起,中华民族的祖先就劳动、生息、繁衍在这块广大而可爱的土地上,创造了辉煌灿烂的文化。

文化品格构建之英语课堂的文化探索之旅

语言是文化的载体,是文化的一种表现形式,两者是密不可分的。英语就是掌握开启英美文化殿堂的钥匙。但是在英语学习过程中,语言和文化的这种关系一直没有得到足够的重视,从而导致在用英语进行实际交流中,会出现频繁的误解。为了能够正确、得体地使用英语,需要我们在英语教学中教会学生透过英语来了解英美文化,同时也通过对英美文化的认知,更好地掌握英语这一门世界通用语言,打开通往世界的大门。

上海轨道交通车站设备管理区设计的人文化探索

自 2016 年开始，上海总计 217.8km 的新一轮工程全面开建。通过人文化的设计策略，在“增加设计感、增加精细化和减少运营隐患、减少建设浪费”方面做出了积极的尝试，车站设备管理区面貌焕然一新。本文从生活管理设施、设备用房和交通区域三个方面，归类列举了“新线”建设中设备管理区的一些新做法，并分析了其背后的原因和驱动力。

“船文化”成就2亿到100亿的跨越——招行武汉分行个人信贷文化探索

时光似一湾长河,有高低起伏,有平川险滩,不知不觉间招商银行武汉分行个人信贷业务这艘大船已然行驶了6个春秋,蜿蜒千里……2002年11月,招行武汉分行消费信贷中心成立伊始,2.6亿元的个贷余额、3.6%的一般性贷款占比,并没有给这艘大船的航行一个光辉的启程,但是在接下来6年的漫漫征程中,这艘大船却以惊人的速度成长着。

更新德育观念 创建特色学校——学校尚美文化探索纪实

面对新形势下的德育工作,襄阳市南漳县九集镇涌泉完全小学的德育工作在继承和发扬优良传统的基础上,从内容、形式、方法、手段、机制等方面努力创新和改进,特别是在增强时代感,加强针对性,提高实效性上下功夫,探索出学校德育工作的新路子,开创了学校德育工作的新局面。一、以丰富的尚美德育活动为载体,让学生从生活中去体验和感悟美无处不在涌泉完全小学围绕尚美文化教育主题开展了一系列丰富多彩的德育活动,进一步增强了德育的针对性、实效性,

东西方雕刻艺术中的跨文化探索

东西方文化的不同总会被人们简要地概括为一点：东方文化倾向于含蓄,西方文化更多的展示着直接。这种文化本质的属性不同,总是会体现在生活的各个方面,当然也包括雕刻艺术。在表现北美洲野生动物的玉牙雕创作中,西方人更偏爱主题鲜明突出,内容一目了然,显而易见的形象和特定的造型语言,精准到位的形象刻画,给人直截了当的感受和清晰的印象。而东方人习惯螺旋式的思维方式,散点透视,别有洞天。

对《夏代文化探索》一文的商榷

许顺湛同志所写的《夏代文化探索》,发表于《史学月刊》1964年第7期。这篇文章是想采用文献与实物相结合的方法,但其文献资料的来源,大体上是择录徐旭生《1959年夏豫西调查“夏墟”的初步报告》徐旭生①《略谈研究夏文化问题》②;而实物资料的来源,则是河南省文化局文物工作队于1958年至1961年在河南省境内调查,发掘的一些材料。