高校废纸回收及再利用体验模式设计研究

目的 基于高校废纸产生及回收利用情况,结合当下生态美育的发展课题,旨在探索以废纸浆为材料的实践型生态美育路径。方法 在理论层面建立起高校生态教育、审美教育与纸浆艺术、手工实践之间的关联。通过问卷调查和文化探针洞悉用户的行为习惯和对废纸回收并艺术化利用的期望感知。建立用户旅程图,从而进一步明确废纸回收投放站点、线上小程序,以及纸浆手作材料包三大主要体验接触点。通过头脑风暴和Kano模型对功能设计点进行发散和筛选,并产出设计原则和策略。结论 通过“废止计划”体验系统建立起以废纸浆材料为联结的高校废纸回收及纸浆手作艺术实践的循环,从而实现高校废纸材料的趣味性再利用。构建以废纸浆为材料的生态美育实践模式,推动高校生态美育的特色化、普及性和可持续发展性。

基于跨躯体理论的物质自我民族志设计研究

环境疾病患者相比没有环境疾病的人对于环境的感知更为敏感,表现在身体容易对环境中的物质产生切实反应,如过敏反应。环境中的致敏物质与患者身体“内在互动”并留下痕迹,是患者与环境之间“跨躯体”的体现。研究以湿疹患者为参与者,通过设计进行自我民族志实践,基于跨躯体理论设计物质生活探针包,邀请参与者通过写作以及拍照等方法进行“物质自我民族志”记录,同时鼓励参与者发展“模板”之外的思考与记录,并最终将探针包在与参与者的对话中逐渐形成一种视觉装置,帮助认识自身与环境间的物质联系,同时丰富自我民族志的呈现形式。

从感官偏好到社会惯习:物品性别化的设计人类学研究

为探究享乐型物品中的性别化设计对95后学生群体性别身份认知的影响,本研究采用了设计人类学中的文化探针调研和半开放式访谈方法。受访者主要从显性的感官偏好和隐性的社会惯习两方面判断物品的性别气质;女性化物品的感官特征过剩,男性化物品的感官特征缺乏设计。设计师应该采取减少不必要的感官特征设计、平衡男性化和女性化的感官特征设计,和用感官特征的设计影响社会惯习的设计策略,从而拓宽性别表达空间。