高职非英语专业英语文化教学现状透视

该文基于高职英语课程教学现状,采用对高职公共英语教师进行问卷调查的方法,初步了解并分析高职非英语专业的文化教学现状,并对其成因进行分析,为今后进一步研究英语文化教学提供依据。

大学英语教师文化教学现状调查分析

本文通过问卷调查,对大学英语教学中文化教学的现状进行了实证研究。认为目前大学英语教师对外语教学中文化教学的认识和意愿相对较强,文化教学在外语教学课堂中有所体现,但是比重不够大,教学方法比较传统。其主要原因是因为教师缺乏系统的培训。因此,外语教师应不断进行再学习,提高自身的文化知识,文化意识和文化能力,通过接受一定的文化教学培训,掌握跨文化外语教学的方法,从而不断提高外语教学质量。

茶文化教学现状以及茶文化素质教育模式探析

茶文化具有丰富多样的形式,其历史悠久、影响深远,能够帮助思想政治教育工作者开展工作,并且引导大学生树立正确的社会主义价值观。茶文化从茶的本质出发,对其进行深入细致的发掘,可以影响大学生的行为和思想,有利于培养大学生的综合素质。

中西茶文化与大学英语文化教学相融合的探讨

中国是茶叶产地,也是茶文化最早形成的国家。英语作为一门国际性的语言为茶文化的形成和传播起着重要的媒介作用。如何更好的将茶文化融入英语教学中也是随之而来的一项重要的研究。本文在中西茶文化差异的视角下,对中西方茶文化差异、文化在大学英语教学中的影响和具体的文化教学策略进行详细的探讨,为大学英语教学改革提供一定的方案,同时传承中国文化,提高文化自信。

从语用失误看英语文化教学

本文通过对学生所犯的语用失误引入英语文化以及英语文化教学的话题。作者在探讨了文化的定义,语言与文化的关系,英汉文化的基本差异等问题后,对中国的英语文化教学现状进行了简要分析,并就加强英语文化教学,从给予英语文化教学定位目标,教材选用,教师是英美文化介绍人三个方面提出了自己的见解。