论移动互联时代高校传统文化教育创新的必要性

移动互联网正在塑造第五代信息技术周期,它把人们学习、交际的距离收窄到手掌之间,"自主、分享"成为移动互联时代下的学习趋势,高校传统文化教育也面临新的机遇和挑战。本文从高校传统文化教育的不足之处;高校学生的新特点;学习和教育方式的改变;中国传统的学习过程七个阶段的新时期创新;传统文化教育不仅是"教和育",还需要"关照心灵",从五个方面阐述了移动互联时代高校传统文化教育需要创新的必要性。

探析创新创业背景下中职美术课程改革路径

经由教育部门明确提出,创业创新教育的全新理念已在我国本科院校全面推进和深化,逐渐引导其向全面应用文化教育的新方向转型。其中,教育实践环节在创业创新教育理念的深入推行下,受到愈加重视。因此,教育实践活动设计与推行与创业创新文化教育的深度融合和结合,将发挥更大的教育作用。在艺术教育领域,目前面临一系列实际问题,其中最重要的是就业压力较大,就业选择相对较少,以及课程内容和管理方法相对落后。因此,创业创新教育的推行显得更为重要和紧迫。同时,我们也必须认识到,教育改革创新的推进需要长期实践和积累,才能逐步完善。本文将围绕美术教育领域的实际情况,提出推进校园内融合创新教育理念、立足实践教学方针、建设创新校园文化等一系列措施,以推动美术教育在创业创新教育体制下的改革创新得到更强、更快、更全面的发展和完善。

创造性人力资源发展战略

知识经济时代,是一个以知识创新为核心的时代。富有创造力的人才是知识创新的主体,是先进生产力的开拓者。其探索性的智力劳动,具有前沿突进的开拓作用;其创造性的复杂劳动,具有不可替代的独特作用。无疑,创造性人力资源是当今社会最稀缺、最宝贵的资源。如何科学有效地开发这一资源,是中国面向21世纪发展战略的重大课题之一。在此,笔者试图就这一主题作一些探索。