构建旅游文化新生态营造传统民间舞蹈发展

随着人类世界越来越朝向现代化发展,传统民间文化该何去何从?本文主要是从当今社会传统民间舞蹈发展的现状,旅游文化新生态的优势以及两者相结合所带来的影响以及对两者发展的建议来阐述论题。

中国式现代化视域下乡村新生态文化建构研究

在原生态文化需要创造性转化与创新性发展、现代生态文化亟需批判与反思的当前,一种聚合原生态文化与现代生态文化的新生态文化应运而生。新生态文化是对人类既有生态文化的继承与发展、超越与升华,是与新时代同行同步的马克思主义生态文化。其以科学引领为根本遵循,以合理规制为实施保障,以多元协作为基本条件,在有效处理人与自然、自然与社会、文化与政治关系中,充分展现出了全新的发展规律、特点和优点。因此,建构新生态文化,既遵循了科学推进乡村生态振兴的实践逻辑,又回应了满足农民美好生活需要、促进乡村社会现代化的价值诉求,是新时代乡村文化发展的目标和方向。

中国式现代化视域下高校新生态文化建设研究

鉴于当前环境问题日趋严重,重新审视人与自然的和谐关系、探索可持续发展道路显得尤为重要。在这样的背景下,新生态文化应运而生。作为培养人才和推动知识创新的摇篮,高校在引领社会发展和文明进步中肩负着不可推卸的责任和使命。新生态文化的兴起,为高校培养具备创新精神的人才、推动社会可持续发展提供了有效路径。文章在阐述新生态的定义及特性的基础上,分析了高校新生态文化建设的必要性,并提出中国式现代化视域下高校新生态文化建设的路径。

全球分裂与世界文化新生态

全球文化冲突已成为21世纪以来的重大现象和新课题。现代世界国际关系呈现为不断体系化整合又不断冲突分裂的反复振荡趋势。近代以来世界文化关系理论的演变特征是以全球分裂、文明断层线、文化多元主义和全球化、大熔炉这样两类文化观念的对立为线索,显示出世界文化生态的危机。当下的宏观文化冲突危机同时也面临着一种转向的前景,即导向以生态壁龛为特征的多维文化新生态的生成。

新媒体语言文化生态下儿童外语习得效度实证研究

新媒体语言文化生态有其独特的显性和隐性特征。基于新媒体语言文化生态的儿童外语习得具有激趣性、协趣性、激励性、共享性、实践性和服务性等特征,成为以分享为驱动的儿童外语习得模式。本文通过探讨新媒体语言文化生态及其特征和实证研究,阐述并验证新媒体语言文化生态与儿童外语习得效度的相关性,提炼分享式儿童外语习得模式的效度因素,以期为新媒体时代儿童外语教育提供参考。

新生态旅游文化与传统民间舞蹈的关系探讨

传统民间舞蹈是新生态旅游文化发展建设中不可缺少的一部分。传统民间舞蹈既具备美感,给人美的享受,同时也包含着深厚的文化底蕴,体现了一个地方的文化特色。在本文中,笔者就将探讨新生态旅游文化与传统民间舞蹈之间的关系,并且提出平衡新生态旅游文化与传统民间舞蹈的策略。

“一带一路”西北民族传统体育的传播与文化生态构建

"一带一路"战略以文化先行为指导进行文化传播与交流开始全面实施,形成了联系各国的文化生态系统。西北地区处于"一带一路"前冲区,西北民族传统体育在交流与传播中也面临自身文化生态的重构,以创新的思维和实践,分析西北民族传统体育的传播特征,充分利用西北民族传统体育资源优势,构建中国特色的西北民族传统体育文化新生态。

儒学能为21世纪新生态文化提供何种思想资源

儒家思想可以对21世纪新生态文化的建构提供贡献。儒家生态思想有三个关键命题:“万物并育而不相害”,“天地以生物为心者也”,“大人者,以天下万物为一体者也”。潜藏在这三大命题之中的是五个核心价值理念:和谐,和解,天人合一,联系性思维,以及有机体论。在儒家思想中,“人”与“自然”之关系在于连续性而不是断裂性,在于“人”与“自然”的一体性。儒家思想中的“仁”学,以及以分享、包容、同情、责任作为核心价值的母性思维(maternal thinking),在建构新生态文化中具有关键地位。

乐趣的力量:新建学校快速发展的内在“识别码”

理想的学校不是学生"必须"要待的地方,而是学生"想要"来的地方。浙江省温州市龙湾区第一小学结合"乐趣"元素,创建教育场域里的文化新生态、激发教师成长中的"合伙"新引擎、推出适合学生成长的"1+X"行健课程、赋能学校共生共长的管理等,让乐趣弥漫在学校的各个时空,让乐趣培植团队教育理想,让乐趣在师生心中生根发芽、开花结果,从而成为这所新校快速发展的内在"识别码"。

生态环保:可持续发展的必然抉择

21世纪中国的可持续发展 ,依赖资源与环境的可持续发展。而资源与环境的持续发展又是以生态环境的保护为前提条件的。教育和引导公民树立以家园意识、和合观念为主 ,物我共生 ,永续发展的生态文化新理念 ,采取推行产业生态化建设 ,建立有助于自然资源合理利用与保护的经济核算制度 ,构建与完善与集约型增长方式相适应的加强环保的法律等对策 ,是生态环保的重要思路。

中国画生态创新与当代传承

在新时代生态文明建设的社会背景下,当代中国画的生态创新与当代传承,应该充分认知文化新生态。这需要立足传统文化的同时开拓创新,强调视觉图像的多元化与生态审美观,扎根于生态理念,着眼于人、自然、社会的和谐关系,增强笔墨语言与生态文化的共生关系,在中国画的当代传承过程中探索具有时代性的创新路径。

后全球化的文化生态演化:从同质化到分形化

20世纪的"全球化"是全球同质化时代。21世纪的世界从全球化走向后全球化,国际关系从美国主导的全球体系分裂,形成不同质的文化实体之间的并置冲突。随着网络媒体的发展,文化冲突从传统的政治、民族、宗教冲突格局扩散开来,转向流动、多维的分形化复杂关系;由网络新媒体的微分化传播造成的分形传播与交流新生态将对全球文化的未来发展趋势尤其是构建人类命运共同体的需要产生深刻影响。

立德树人视域下高职院校校训文化建设实践探索——以广东机电职业技术学院为例

"顺木之天,以致其性。"学院以中国特色社会主义文化为引领,坚守本根又不断与时俱进。结合历史传承、区域文化、时代要求,守正出新,博采众长,培育共同的情感、价值、理想和精神;秉承"修德强能、崇实鼎新"校训精神,种好修德、强能、崇实、鼎新四棵文化"树"。