文化档案袋项目对外语及外语文化学习的影响

文化档案袋任务形式可促进外语及文化的同时学习,有效地提高学生跨文化交际能力。通过为期一学期的课堂研究,以检验此假设。实验组学生首先选择希望进行深度研究的文化定势观点,继而在文化档案袋的编辑过程中通过各种材料的收集和反思,最终判断该文化定势观点的正误。实验结果显示文化档案袋可有效地增强跨文化意识,促进文化知识的习得,激励学生的自主文化学习,提高其外语阅读及写作能力。

文化档案袋项目对外语教师素质的要求及提高路径研究

学界普遍认为,文化档案袋可以在提高学生的外语能力的同时,有效促进学生跨文化交际能力的发展,但对执行这一教学任务形式的主体——外语教师,却仍缺乏必要研究。本文将分析文化档案袋项目对外语教师素质的具体要求,并就相应的外语教师素质提高路径展开讨论。研究结果显示,文化档案袋项目对外语教师的知识结构、能力结构以及思想心理素质均提出了更高要求,今后应着力加强外语教师培养体系建设,完善现有外语教师选拔与考核制度,提高针对外语教师的思想政治教育力度,以便提高外语教师素质对适应文化档案袋项目要求的适应性。

文化档案袋应用于教学中的测试与评价

文化档案袋项目应用于本科外语教学是课程改革的要求,是扩展教学深度和维度的手段。判断教学改革是否成功,离不开对其测试与评价的分析。本文对其在教学应用中的测试与评价方法进行探讨,以确保文化档案袋项目在外语教学运用中达到最佳教学效果,实现外语与文化相结合的教学目标,从而推动外语教学的课程改革。