跨文化交际中语用合作原则的遵守与文化移情能力的培养

英汉两种文化的交互过程是英汉跨文化交流的过程。文化的交互过程是会话双方文化背景、文化观点的交互过程。在这一过程中,会话双方为保证会话的流畅度与完整度,需依托各自的文化背景,进行有效的语义转化。会话的流畅度与完整度反映着会话双方语用合作原则的遵守程度。在大学英语教学中,教师应该根据学生学习的特点多角度的教授英语文化知识,同时还要积极发挥汉语文化的背景知识,创设良好的语言环境,提高学生的文化移情能力。

跨文化交际中文化移情能力的培养

文化移情能力是跨文化交际能力系统中最为重要的因素。文化移情能力直接影响到跨文化交际的质量、效果和进程。充分认识文化移情的适度原则,有意识地在实践中培养提高文化移情能力,对于跨文化交际具有极其重要的理论意义和实践意义。

跨文化交际中文化移情能力的培养

语用能力可以解释为运用语言进行得体交际的能力;有效的交际指听话人在任何情节内都能够理解说话人意图的交际。文化移情能力是跨文化交际能力系统中最为重要的因素。有意识的在实践中培养和提高文化移情能力,对于跨文化交际具有极其重要的理论意义和实践意义。

语用能力与跨文化交际中的文化移情

语用能力可以解释为运用语言进行得体交际的能力;有效的交际指听话人在任何情节内都能够理解说话人意图的交际。文化移情能力是跨文化交际能力系统中最为重要的因素。有意识的在实践中培养和提高文化移情能力,对于跨文化交际具有极其重要的理论意义和实践意义。