乡村振兴视域下农村公共文化空间重构的新体系

文章基于中国乡村振兴的实践背景和地理学“文化转向”、社会学“空间转向”的理论背景,从厘清农村公共文化空间的现状与问题出发,解构相互嵌套的农村空间系统,据此提出应建构农村公共文化空间重构的新体系,认为在乡村振兴视域下,应从价值导向与研究内容、理论建构、演变与差异化、动力机制及路径等方面着力建构农村公共文化空间重构的新体系。

乡村振兴视域下旅游驱动民族地区文化空间重构:一个四维分析框架

伴随着乡村旅游带来的流动性与现代性嵌入,民族地区乡村正经历着破碎化、脱域化、无序化等空间异化问题。在乡村振兴战略实施背景下,本文从乡村空间的文化性出发,引入滕尼斯的"共同体"概念,关注乡村文化空间中表征情感与精神维度的生命文化空间,并构建"生态—生产—生活—生命"四维一体的乡村文化空间系统。结合乡村振兴战略目标体系,借助列斐伏尔的空间生产理论,构建旅游驱动民族地区乡村文化空间重构的整体性分析框架。以贵州省黔东南州西江村为例,提出旅游驱动下民族地区乡村文化空间重构的三重策略:增强生态文明意识,健全顶层设计与科学规划;培育民族文化自信,创新文化活态传承模式;优化利益分配格局,建立有效社区参与机制。

从文化空间到元宇宙:传统文化空间的数字化再生产

在经济发展已取得瞩目成就的当下,社会各界对文化建设的需求和投入使得传统文化进入新的发展阶段,而风头正盛的元宇宙世界给传统文化空间的发展传承带来了技术变革、价值观更迭等多重考验。探讨文化空间在元宇宙时代的数字化再生产与重构逻辑,应基于传统文化空间在现代信息社会中关于文化主体、文化景观与文化功能方面的实际发展困境展开。聚焦元宇宙中的传统文化相关主体,并通过数字媒介中的虚拟空间重构,实现传统文化想象共同体的建构,是数字信息时代实现传统文化传承与延续的关键。

文化生态空间的重构与乡土美术教学的“情境创设”

在乡土美术的课堂教学中重构文化生态空间对于当下的美术教育实践具有极为重要的现实意义和理论意义。一方面,它拓展了文化生态空间理论的应用范围,将非物质文化遗产的整体性保护方法运用到课堂教学中;另一方面,它从文化生态学角度为乡土美术教学情境的创设提供了强有力的理论支持,并提出了具体的实施方法。

旅游地“留住乡愁”的文化空间框架及对策

作为"记得住乡愁"的积极尝试,旅游相关开发建设实践已经起步。然而,旅游地乡愁建设的基础理论研究还较少。在此背景下,结合传统乡愁内涵及新语境下乡愁的特质,从文化空间重构视角,构建了旅游地"留住乡愁"的逻辑框架。然后,从规划理念、乡愁文化保护、空间体系构建等方面提出了旅游地"留住乡愁"的对策建议。在旅游地规划理念方面,要将乡愁文化融入旅游规划,尊重聚落原有格局,保护、传承和创新乡愁文化;在乡愁文化本底保护方面,重点应放在识别构建看得见的"乡愁"符号体系,加强保护地域文化遗产、标志性物件,做精做细民宿,开发特色旅游商品几个方面;在乡愁空间载体构建方面,旅游小城镇(含古镇)是核心,历史街区、古村落是重要节点,一般乡村可作为依托。