试析视觉传达设计与民族文化符号的结合

视觉传达设计作为现代媒体传播的重要组成部分,在信息传播等方面发挥着积极作用。文章将对民族文化符号概念及在视觉传达中的重要性进行分析和研究,并阐述视觉传达设计中,与民族文化符号的结合分析。

服装设计中的“象”文化符号与模型思维研究

立足于传统文化中的"象"文化探究将中国的传统文化与现代服装设计有机的结合在一起,利用易经意象中已经存在的"象"作为设计原型或灵感来源,将这些图像作为服装设计的素材,完成服装设计中的立意和立象,让中华文化的精髓与现代服装设计理念碰撞。

彝族阿细跳月的文化符号阐释

我国当前正在积极的进行有效的文化保护，进行民族文化的建设和发展，正是基于这样的契机，当前，需要不断进行有效的民族文化的大力弘扬的和发展。我国由56个民族，虽然是以汉族为主要主体的民族群体，但是，就目前来看，我国少数民族的文化对于整个中华文明的发展和建设有着极为重要的推动作用，正是由于不断提升少数民族的文化占比和不断进行少数民族文化的宣传和培养，才使得当前我国民族文化更加丰富多彩，不断满足整个民族文化的大融合和大繁荣。所以，就目前来看，需要不断进行民族文化多样性的发展和好培养，对于我国的少数民族来说，其本身的群体人数比较少，对于文化的保护意识比较薄弱，这就导致了目前没有影响力的问题，也就是需要不断进行有效的文化宣传和保护，这其中对于我国的彝族来说，其本身就有着较为明显的文化特色，也就是说在当前彝族的文化需要不断进行保护。因此，本文的主要研究方向就是对于彝族阿细跳月文化符号的认识和了解，然后，针对这些问题进行有效的文字说明，希望能够在研究清楚整个彝族阿细跳月文化符合的基础上，实现对于其的保护和开发，这是本文进行研究的主要的目的和目标，因此，这就整个文章的研究脉络。

文化符号视角下视觉传达设计课程思政教学研究

课程思政建设是现代教育改革的重要课题,是应对社会经济转型的主要思想教育方式。视觉传达设计虽然是新兴的技术,但是与文化的结合较为紧密,在视觉传达设计课程思政教学中应当引入文化元素,注重展示优秀的文化,借助典型文化符号促进学生深刻地理解视觉传达设计的内涵与应用价值。本文结合视觉传达设计教学需要,对课程思政教学的实施情况进行分析,着力构建有温度、有智慧、有情境的视觉传达教学体系,提高课程思政的实施效率。

博物馆与地方形象传播--以广东雷州市博物馆陈列升级改造为例

博物馆承载着一个地区的历史和文化,是地方形象传播的第一站。博物馆信息传播和地方形象传播都有一个共性,那就是都根植于地域文化符号,从而建构地方文化体系,通过信息媒介进行地方形象传播。本文以广东雷州市博物馆陈列升级改造为例,强化雷州文化的内涵,阐述博物馆对地方形象传播的建构,探索博物馆赋予小城崛起的新路径。主要阐述两大内容,第一是通过雷州市博物馆布展大纲的重构,提炼雷州地域文化符号,建构雷州历史文化叙事。第二个以雷州市博物馆陈列设计为主要内容,通过展陈语言塑造空间叙事,将雷州历史文化可视化,创造雷州历史文化的时空体验,传播地方形象。

廊坊-雄安文化对接的副刊实践

新闻副刊要想有一席之地,必须做好两点:主动策划、不断融合。充分借助融媒体,多元承载,多视角介入,抢占先机,必能产生一批有影响力的佳作,并广泛推介本地文化符号。