地方工科院校开展文化素质教育基地建设的实践与思考

1999年以来，广东工业大学加强工科大学生的文化素质教育，建设好“国家大学生文化素质教育基地”，以第一课堂教学和第二课堂教育为生命线，以鲜明的校园文化活动为旗帜，营造工科大学生文化素质教育良好环境，初步构建了切实可行的文化素质教育体系，取得了阶段性的成果。……

充分利用馆藏资源 发挥文化素质教育基地作用——我馆近二十年来文化素质教育基地建设综述

本文回顾了湖南大学图书馆素质教育基地自创建以来,开展的一系列素质教育的活动,综述了近二十年来的发展情况。

地方高师院校开展文化素质教育基地建设的尝试与成效

文化素质是大学生整体素质的重要组成部分,加强文化素质教育是培养厚基础、强能力、高素质人才的重要途径。本文阐述我校开展文化素质教育的一些有益探索。

浅析我国警察院校文化素质教育基地建设的必要性及实现途径

随着现代社会的不断发展,其对警务从业人员的要求不断提高,这就需要警察院校不断提高教育教学的质量和水平。文化素质教育基地作为高校素质教育的重要载体和平台,在文化素质教育和现代警务人才培养过程中具有不可替代的作用。因此,各警察院校必须努力创建具有自身特色的大学生文化素质教育基地,搭建警察素质教育的全新载体和平台。

国家大学生文化素质教育基地建设的必要性与有效途径探析

加强国家大学生文化素质教育基地建设对社会经济发展、高等教育改革、世界一流大学建设和大学生全面发展等方面有着重要意义。在分析了国家大学生文化素质教育基地建设中值得注意的几个问题基础上,本文探讨了高校推进国家大学生文化素质教育基地建设有的效途径。

人才培养模式创新与文化素质教育基地建设

本文主要论述了吉林大学在创新人才培养模式与文化素质教育基地建设之间的关系，并介绍了基地建设的基本内容。

学院入选第一批国家职业院校文化素质教育基地建设院校

2015年12月17—19日，由教育部职业院校文化素质教育指导委员会主办、昆明冶金高等专科学校和云南工商学院承办的第五届全国职业院校“文化育人”高端论坛在云南昆明召开。会上，教育部职业院校文化素质教育指导委员会主任委员，深圳职业技术学院党委书记、校长刘洪一宣布，包括安徽职业技术学院在内的全国22所高职院校被评审为“第一批国家职业院校文化素质教育基地建设院校”。学院党委副书记徐振轩和党委宣传部部长胡辉平参加了会议。

国家级创新创业教育实践基地建设特征探索——基于首批国家级双创基地建设内容的文本分析

国家级创新创业教育实践基地作为高校实施创新创业教育的实践载体,在创新创业教育体系中发挥着重要作用。该文以100所国家级创新创业教育实践基地资料为研究对象,使用内容分析法探究不同类别高校基地的建设内容特点。结果显示综合类、理工类、职业类、特色类高校基地在建设内容特点上存在差异,并结合具体案例总结出依托优势平台、校企合作、结合特色产业三种基地建设模式,以期为高校创新创业教育提供新思路。

地方教育科研基地建设的创新实践研究

教育科研基地建设是新时代课程改革背景下提升教育科研质量、推动学校教育改革、落实立德树人根本任务的重要支撑与创新举措。在对教育科研基地的内涵与功能做出清晰界定的基础上构建的“头雁领航”地方教育科研基地建设模式,由“雁头”(核心理念与建设目标)、“雁心”(基本宗旨)、“雁翼”(创新路径)、“雁尾”(评估体系)有机组成。在教育科研基地建设与实践研究中,创新教育科研管理方式,充分发挥“头雁领航”的作用,带领基地学校以科研助力教育改革与发展,逐步形成了“群雁齐飞”的雁阵效应,产生了一批显性化的教育教学改革成果。

高校非学历教育基地建设的价值导向、评估指标和路径选择

高校非学历教育基地建设对高校、培训单位和社会发展具有重要的作用。基于非学历教育的实践经验,对于高校非学历教育基地建设进行了系统研究。根据党的二十大报告,并结合非学历教育实践,提出了非学历教育基地建设的价值导向,制定了国家级非学历教育基地建设指标体系,深度思考非学历教育基地的路径选择,从而能够多维度地推进非学历教育基地建设工作。

关于推进国家大学生文化素质教育基地建设的思考

在高校建设大学生文化素质教育基地是具有战略性意义的重要举措。坚持用科学发展观引领国家大学生文化素质教育基地建设,构建以提高学生素质为中心的人才培养体系,打造文化素质教育特色,发挥示范和辐射作用。树立"通识为基、能力为本、人文为魂、服务为重"的理念,处理好科学文化与人文文化、文化素质与专业素质、知识传授与能力培养以及理论教育与实践教育的关系,进一步推进国家大学生文化素质教育基地建设。

从内涵上加强大学生文化素质教育基地建设

大学生文化素质教育是高校培养德智体美等全面发展的一代新人的一项全局性、全方位并需要全员参与的系统工程。建好大学生文化素质教育基地,必须有正确的指导思想,健全的组织保证,科学的工作思路;要通过文化素质教育工作,培养学生自我教育、自我发展、自我完善的能力,形成学生积极上进的健康的精神风貌,形成与课堂内外多种教育方式相结合的合力,形成推动学校持续健康发展的动力机制。

新能源汽车校内实训基地文化建设与实施

新能源汽车产业的迅猛发展,意味着社会需要更多这方面的人才。中职学校的教育主旨就是为社会输送技能型人才,因此,培养学生在新能源汽车领域的实践能力和创新精神显得尤为必要。通过建设和实施校内实训基地文化,学校能够提供更加贴近实际应用的教育环境,增强学生的专业素养和综合能力。基于此,文章分析了新能源汽车校内实训基地文化建设的重要内容,包含建设目标与定位、基地硬件设施的规划与布局、师资团队建设与培养,提出了学校领导层的支持与参与、教师和学生参与的激励机制、校企合作与资源整合这几条新能源汽车校内实训基地文化建设策略。通过研究,能为中职学校提供一些教育思路,助力其培养更多新能源汽车领域的人才,提升学校的教育质效。

具有鲜明特色的文化素质教育联合基地建设探微——基于广州石牌六校联合基地的探索与实践

本文在剖析广州石牌六校国家大学生文化素质教育联合基地建设经验的基础上,提出了建设特色鲜明的国家大学生文化素质教育联合基地,必须确立独特的文化素质教育理念,建立高效的管理体制和运行机制,打造特色的文化素质教育载体和培育特色的联合基地文化。

人工智能时代高校思想政治教育基地建设路径研究

随着人工智能技术的不断发展,高校思想政治教育基地的建设迎来了前所未有的机遇与挑战。本文探讨了人工智能赋能思想政治教育基地建设的积极作用,分析了人工智能对高校思想政治教育基地的冲击与挑战,提出了树立正确导向、建立科学评价体系、“人工智能+思想政治教育”全面渗透等构建新时代高校思想政治教育基地的有效路径,旨在为高校思政教育提供新的思路和方法。

产学研教学模式背景下高职院校研学实践教育基地建设研究

近年来,我国政府不断加大对研学实践教育的支持力度,出台了一系列政策措施以促进该领域的快速发展。现今,研学教育实践基地建设主要划分为企业主导模式、文化机构主导模式和学校主导模式3类,而高职院校除了依托学校设备、师资等优势资源,还与企业有深入合作。文章根据高职院校的特点,结合现在推广的产学研教学模式背景,分析高职院校建立产学研模式背景下研学实践教育基地的可行性。

杭州地铁智慧教育实训基地建设实践

国内关于城市轨道交通的仿真培训系统多采用单系统、单场景和单岗位的人工教学评分模式。城市轨道交通智慧教育实训基地建设针对传统交通信号教学模式的弊端,研究出一套适用于地铁专业人员技能培训的系统。该系统在岗位联动培训、系统自主考评、教员故障注入等方面做了深入的研究,旨在通过构建多系统互联互通运行、教学实训设备精细化管理、轨交运营及智能化场景控制等,满足对培训教学实训任务和安全教育等方面的一体化需求。

自然教育基地评定与规划建设——以宁波为例

在国土空间规划时代,自然教育基地作为一种特殊的生态空间,其规划建设具有充分发挥生态空间多种功能、实现自然资源永续利用的积极意义,对于在全社会形成人与自然和谐共生的价值观具有重要影响。梳理自然教育基地的内涵、特征与类型,明确自然教育基地的评定条件、评定程序与规划建设路径,并以宁波自然教育基地为例进行实证研究,着重阐述宁波四明山国家森林公园和宁波杭州湾国家湿地公园的规划建设情况,以期为其他自然教育基地的评定与规划建设提供案例参考。

基于OBE教育理念探讨输血实践教学基地标准化建设

该文在回顾和总结输血医学发展历程的基础上,提出输血实践教学基地建设的理论依据和标准化模式。结合OBE教育理念,倡导以学习成果为导向的实践教育改革,并引入学校、血站和医院输血科(CBB)一体化教学模式,对输血实践教学基地标准化建设进行分析,提出教学、管理、评价及社会服务为基本结构的实践教学基地建设。该课题组针对目前实践教学模式单一、实践内容不够丰富及新技术在教学中的运用不足等问题提出了解决方案和改进措施。信息化平台的可持续更新能力是未来发展的重点,专业学科和前沿科技的结合势必会是重大的发展契机,重视学生的成果产出,有助于更新教学理念和开拓教学思路,推动输血专业人才的培养。

依托高校建设全民国防教育基地的实践探索——以沈阳理工大学为例

加强全民国防教育,增强全民国防素养,是党和国家高度重视的战略工程。大力推进全民国防教育基地建设,是新时代开展全民国防教育的迫切需要。目前,全民国防教育基地建设面临着资金短缺、师资力量不足等诸多问题,导致基地建设推进缓慢。应借鉴沈阳理工大学的实践经验,依托高校优势,有效建设全民国防教育基地。